Факторы пространственно-временной упорядоченности изменений клеточного материала зародыша

Уметь: 1.Идентифицировать типы дробления и части бластулы

2.Дифференцировать зародышевые листки и осевые органы

3.Показать этапы дробления на предлагаемых муляжах.

4. Материал, изучение которого необходимо для данного занятия.

(основа ориентировочного действия при самостоятельной подготовке дома)

Учебный элемент	Истоки	Самоконтроль
1. Онтогенез и его этапы.Понятие о филогенезе	1. Лекции 2. Биология под ред. Ярыгина с. 149-166	Записать в тетрадь этапы онтогенеза животных и человека
2. Типы яйцеклеток. Зависимость между типами яиц и дроблением.	1. Лекции 2. Биология под ред. Ярыгина с. 166-170.	Выписать в тетрадь в виде таблицы типы яйцеклеток и способы их дробления.
3. Общая характеристика процесса дробления	1. Лекции 2. Биология под ред. Ярыгина с. 168-170	Рассмотрите, как происходит дробление яйцеклеток с малым количеством питательных веществ.
4. Стадия гаструлы, типы гаструляции, зародышевые листки.	1. Лекции 2. Биология под ред. Ярыгина с. 170-176. 3. Теоретическая разработка "Онтогенез".	Дополните в построенную таблицу в зависимости от типов яйцеклеток типы гаструляции.
5. Понятие о телобластическом и энтероцельном способах закладки мезодермы.	1. Лекции 2. Биология под ред. Ярыгина с. 172. 3. Теоретическая разработка "Онтогенез".	Приведите примеры животных с различными способами закладки мезодермы.
6.Дифференциация мезодермы и производные зародышевых листков.	1. Лекции 2. Биология под ред. Ярыгина с. 177-182.	Перечислите, какие системы органов и тканей образуются из: а) эктодермы б) энтодермы в) мезодермы.
7. Ооплазматическая сегрегация и ее роль в первичной активации генов.	1.Лекции 2.Биология под ред.В.Н.Ярыгина,1985 С.159-161.	Дать определение понятию.
8. Эмбриональная индукция.	1.Биология 3. Биология под ред. В.Н.Ярыгина, 1985, С.182-187.	Дать определение понятию и привести примеры.
9. Дифференцировка клеток. Генетический контроль развития.	1.Лекции 4. Биология под ред. В.Н.Ярыгина,1985, С.187-190. 4. Биология под ред. В.Н.Ярыгина, 1997, С.351-370	Изобразить схему дифференцировки мезодермы.
10.Морфогенез.	1.Лекции 2. Биология под ред. В.Н.Ярыгина, С.190-193.	Показать этапы морфогенеза на примере формирования конечности человека.
11.Влияние внешней среды на развитие организма. Критические периоды эмбриогенеза. Нарушение эмбриогенеза. Тератогенные факторы.	1.Лекции 2. Биология под ред. В.Н.Ярыгина, С.197-201.	Привести примеры действия тератогенных факторов и их последствий.

Вопросы для определения исходного уровня знаний

1. Перечислите важнейшие этапы оплодотворения: а), б), в)

2. Какие виды оплодотворения Вы знаете? а), б)

3. Перечислите этапы онтогенеза у млекопитающих: а), б)

4. На какие стадии подразделяется эмбриональный период? а), б), в)

5. Перечислите классы животных, характеризующиеся непрямым развитием (с метаморфозом): а), б), в)

6. Какие типы яйцеклеток по количеству желтка Вы знаете? а), б), в), г)

7. Назовите животных, для которых характерен голобластический тип дробления: а), б), в)

8. У каких животных наблюдается меробластический тип дробления? а), б), в), г)

9. Какой тип яйцеклеток характерен для птиц? а)

10.Перечислите классы животных, которым присущ дискоидальный тип дробления: а), б), в)

11. Назовите типы гаструляции у земноводных? а)

12. Какими способами происходит образование третьего зародышевого листка? а), б)

13. Назовите типы гаструляции: а), б), в), г)

14.Каким животным присущ энтероцельный способ закладки мезодермы? а).

15. Какие системы органов и тканей образуются из эктодермы? а), б)

16. Какие системы органов и тканей образуются из энтодермы? а), б), в)

17. Какие системы органов и тканей формируются из мезодермы? а), б), в), г), д).

18.Синтез каких продуктов осуществляется в преэмбриональный период (в овогенезе? – а), б), в), г)

19. Фактором первичной активации генов является: а)

20. Привести примеры эмбриональной индукции: а), б), в)…

21. Критические периоды эмбриогенеза: а), б)

22. Последствия действия тератогенных факторов (примеры): а), б), в), г), д)

Планы практических занятий (Этапы занятия).

6.1 План практического занятия №8

1. Вступительное слово преподавателя – 10 мин

2. Контроль исходных знаний – 30 мин

3. Самостоятельная практическая работа – 70 мин

4. Контроль результатов усвоения

Тестовый контроль - 10 мин.

УИРС - 10 мин

5. Подведение итогов - 5 мин

План практического занятия №9.

1. Вступительное слово преподавателя – 10 мин

2.Заполнение таблицы – 35 мин

3.Рубежный контроль знаний по итоговым вопросам - 80 мин.

4. Подведение итогов - 10 мин

7. Основа ориентировочного действия (ООД) для проведения практической работы

Задание 1. Изучить процесс дробления оплодотворённой яйцеклетки аскариды.

На микропрепарате "Дробление оплодотворённой яйцеклетки аскариды" рассмотрите срез матки аскариды, заполненной яйцеклетками. Часть оплодотворённых яйцеклеток начала дробиться. В центре таких клеток видна уплотнённая, отслоившаяся от стенок цитоплазма, перешнуровавшаяся в виде восьмёрки (стадия двух бластомеров).

Зарисуйте одну из клеток, обозначьте: наружную, внутреннюю оболочки, направительные тельца, зародыш на стадии двух бластомеров.

Рис. 1. М-п 7х40

Задание 2. Изучить этапы развития морского ежа: 2-х, 4-х, 8-ми бластомеров, бластулу, гаструлу.

На постоянном препарате "Развитие морского ежа" рассмотрите все стадии эмбрионального развития, начиная от дробления и кончая поздней гаструлой. При малом увеличении найдите стадии 2-х, 4-х, и 8-ми бластомеров. На рисунке расположите бластомеры в соответствии с тем, как происходит первая (меридиональная) и третья (экваториальная) борозды дробления. Обратите внимание на уменьшающиеся с каждым делением размеры бластомеров, обозначьте оболочку яйца вокруг дробящегося зародыша. Под рисунком обозначьте стадию развития.

Рис. 2. М-п 7х8.

На этом же препарате найдите и нарисуйте стадию бластулы -однослойную, состоящую из одинаковых бластомеров, бластодерму. Гаструла морского ежа образуется путём инвагинации - впячивания. Отыщите позднюю гаструлу, обозначьте гастроцель, бластопор, губы бластопора.

Рис. 3, 4. М-п 7х40.

Задание 3. Изучить строение бластулы амфибий (лягушки).

Расположите микропрепарат крышей вверх (бывший анимальный полюс яйцеклетки). Рассмотрите особенности амфибластулы. Она многослойна, крыша и дно имеют различную толщину и неодинаковые бластомеры, бластоцель смещена к анимальному полюсу. Зарисуйте и сделайте обозначения.

Рис. 5. М-п 7 х 8.

Задание 4. Изучить строение гаструлы амфибий (лягушки).

Расположите микропрепарат "Гаструла лягушки" так, чтобы анимальный полюс находился вверху. Обратите внимание на то, что при образовании второго зародышевого листка у амфибий клетки бластодермы анимального полюса делятся значительно быстрее, чем клетки вегетативного полюса. В связи с этим мелкие клетки анимального полюса постепенно снаружи наползают на крупные клетки вегетативного полюса, обрастая их и образуя эктодерму, а клетки вегетативного формируются в энтодерму. Зарисуйте и обозначьте гастроцель и губы бластопора.

Рис. 6. М-п 7 х 8.