Урок 143

Тема урока: Закрепление изученного по теме: «Второстепенный член предложения — дополнение».

Цели урока: Развивать умение распознавать в предложении дополне­ние.

Ход урока

I. Организационный момент, сообщение темы и целей урока

II. Чистописание

Девочки нарисовали игрушки.

— Догадайтесь, какую букву мы будем писать на минутке чистописа­ния. В корне существительного множественного числа, употреблен­ного в винительном падеже, буква обозначает согласный звонкий парный твердый звук. (Буква «г». В винительном падеже употреблено слово «игрушки». В слове «игрушки» буква «г» находится в корне, она обозначает согласный звонкий парный твердый звук,)

— Каким членом предложения является это слово? (Дополнением,)

— Почему? Докажите. (Существительное отвечает на вопрос косвенного падежа.)

— Какой член предложения называется дополнением? Дети рассказывают правило.

— Запишите, продолжив закономерность.

У W J~J~ ЪЪФ

— Спишите, вставив пропущенные буквы.

г...зон г...рнир г...рбарий г...рой

III. Словарно-орфографическая работа

— Расшифруйте слово (интерьер).

РЕЬРЕТНИ

— Объясните смысл слова.

Учащиеся пользуются толковым словарем С. И. Ожегова и Н. Ю. Шведова.

— Составьте предложение со словом. Запишите слово в словарик.