Порядок выполнения работы. 1.Исходя из учебной программы соответствующего класса, определить темы, где могут формироваться первичные понятия электротехники

1. Исходя из учебной программы соответствующего класса, определить темы, где могут формироваться первичные понятия электротехники.

2.Сравнить свой вариант изложения с рекомендуемыми в учебно-методической литературе; выбрать наиболее обеспеченный и техническом плане.

3.Для определенного урока:

• подобрать материал из истории техники, который может быть изложен учащимся на занятии;

• какие теоретические сведения и в какой форме должны быть сообщены учащимся;

• на какие физические явления, законы и т. п. должен быть сделан упор при объяснении материала; в каких практических работах они могут быть проверены или подтверждены;

• подробно спланировать, какие модели, схемы и т. п. должны быть составлены в ходе практических работ;

• какие вопросы могут быть поставлены перед аудиторией, носят ли они проблемный характер, способствует ли поиск ответа на них сознательному усвоению учащимися учебного материала;

• какие учебно-наглядные пособия могут быть применены для иллюстрации объяснения.

4. Выбрать объект труда, конструкцию изделия, на которой могут быть:

• отработаны навыки по монтажу цепей;

• связаны электрические и магнитные явления;

• достигнута возможность его многократного использования в обучении.

5. Составить инструкцию по самоконтролю для учащихся.

6. Составить план-конспект заданного занятия.

7. Подобрать научно-популярную литературу, которая может быть рекомендована учащимся для внеклассного чтения.

Литература: [3, 20, 21, 35, 41, 45].