Контрольные задания к лекциям № 3, 4

1. Чему должны научиться студенты в процессе изучения курса «Методика обучения технологии»?

2. Какие основные задачи решает методика обучения технологии.

3. Раскройте место теории и методики обучения технологии среди других педагогических наук.

4. Что является предметом методики обучения технологии?

5. Обоснуйте утверждение о том, что методика обучения технологии является педагогической наукой?

6. Раскройте связь теории и методики обучения технологии с другими науками.

7. Как Вы понимаете утверждение о том, что методика обучения технологии является системообразующим элементом всей системы профессионально педагогической подготовки учителя технологии?

8. Что является предпосылками для развития системы обучения подрастающего поколения?

9. Назовите отличительные признаки исторически сложившихся этапов трудового и профессионального обучения подростков.

10. Какие из выделенных этапов имеют место в современном образовании?

11.Раскройте деятельность Петра 1 в деле просвещения на Руси.

12. Какова роль В.Н. Татищева в просвещении народа Урала и Сибири?

13. Выделите основные идеи просветительской деятельности Н.И. Огарева и оцените их с современной точки зрения.

14. Подготовьте сообщение о вкладе в развитие российского образования других российских просветителей 16 – 19 века.

15.В чем суть идеи соединения обучения с производительным трудом?

16.Подготовьте сообщение о просветительской деятельности Томмазо Кампанеллы по страницам книги «Кампанелла».

17. Раскройте идеи трудового воспитания и профессиональной подготовки представителей утопического коммунизма (Гракха Бабефа, Ф. Буонаротти, Р. Оуэна и др.).

18. Раскройте развитие идей политехнического образования в Советской России.

19. Раскройте значение политехнического обучения для профессионального образования учащихся в современных условиях.

20. Самостоятельно изучите основные положения реформы общеобразовательной школы в Советском Союзе, проводимой в 1952-1958 гг. Выясните ее положительные и отрицательные стороны.

21. Выясните суть принятой в 1984 г. программы трудовой политехнической подго­товки школьников.

22. Сформулируйте новые принципы государственной политики в области образования и существующей системы трудовой подготовки мо­лодежи (1992 г., принятие Закона «Об образовании»).

23. Сформулируйте цель технологического образования на современном этапе.

24. Уточните, в чем заключается переориентация самой направленности трудовой деятельности человека в условиях рыночной экономики?

25. Назовите основные направления трудового и технологического обучения и воспитания в современных условиях.

Рекомендуемая литература: 6, 7, 8.