А) звуков меньше, чем букв; б) звуков больше, чем букв; в) происходит процесс оглушения и озвончения согласных; оп­ределите их звуковой состав

316. Сгруппируйте слова по орфограммам (письменно). Сформу­
лируйте орфографическое правило для каждой группы слов.

Просьба, ковкий, лебедка, тележка, наказ, отбыл, по­возка, пруд, град, в кино, незабудка, улыбка, клад, скользко, бедняжка, снегопад, впервые, ложка, здоровье, втроем, подтекст, вбежать, звезды, гвоздь, гость, отдать, обдуть, молотьба, нисходить, низкий, пастбище, чувство, ненасытный, сгореть, испечь, сгибать, гигантский, бес­шумный.

317. Спишите текст из повести А. Пушкина. Вспомните, как она
называется. Найдите слова, которые употреблены в необычной
для современного читателя форме. Как вы понимаете смысл сло­
ва проказы? Подберите к нему синонимы.

З..ря сияла на восток., и з..л..тые р..ды облаков ка­залось ож..дали со(?)нца как цар..дворцы ож..дают г..су­даря: ясное небо утрен(?)яя свеж..сть р..са в..т..рок и пе­ние птич..к наполняли сер(?)це Лизы младен(?)ческой ве-селостию боясь какой(нибудь) знакомой встречи она казалось (н..)шла а летела. Приближаясь к рощ., сто­ящ..й на руб..ж.. отц..вск..го владения Лиза п..шла ти­ше. (С, 3)десь она д..лжна была ож..дать Алексея. Сер(?)це ее сильно билось, само (н..)зная (по)чему но бо­язнь сопровождающая м..л..дые наши проказы составля­ет и главную их прелесть. Лиза вошла в сумрак рощ... Глухой перекатный шум ее приветствовал девушку. В..селость ее пр..тихла. Мало(помалу) пр..далась она ела..кой м..ч(?)тательности. Она думала... но можно ли

с точ(?)ностию определить о чем дума..т сем(?)надцати-летн..я барышня одна в рощ., в щ..стом часу весен(?)его утра? Итак, она шла задумавшись по дороге осененной с обеих ст..рон высокими дерев..ями как вдру.. прекрас­ная л..гавая с..бака з..лаяла на нее. Лиза испугалась и закричала.

318. Можно ли вне контекста правильно написать данные сло­ва? Как они называются? Составьте и запишите с этими парами слов словосочетания, подтверждающие правильное написание.

Прим..рять — прим..рять, ст..рожил — ст..рожил, из­морось, зь) — изморо(сь, зь), плач(?) — плач(?), впере­межку — впереме..ку, презрение — пр..зрение, с..деть — с..деть, (Л, л)юбовь — (Л, л)юбовь, (Р, р)оман — (Р, р)оман.

319*. Спишите текст, определите происхождение выделенных слов. Из какого произведения взят этот отрывок? Назовите ав­тора.

Теперь долж..н я благосклонного читателя познако­мить с Гаврилою Афанасьевичем Ржевским. Он происхо­дил от древнего боярского рода вл..дел огромным имени­ем был хлеб..сол любил соколин(?)ую охоту дворня его бы­ла многочисленна. Словом он был корен(?)ой рус(?)кий барин по его выражению (не)терпел немецкого духу и стирался в домашн..м быту сохранять обычай любезной ему ст..рины.

Дочери его было семнадцать лет (от)роду. Еще ребен­ком лиш..лась она матери. Она была воспитана (по)ста-рин(?)ому то есть окружена мамушками нянюшками под­ружками и сен(?)ыми девушками ш..ла золотом и (не)зна-ла грамоты; отец ее (не)смотря на отвр..щение свое от всего з..морского (не)мог противит(?)ся ее желанию учит(?)ся пляскам немецким у плен(?)ого п1ведского офи­цера живущ..го в их доме. Сей заслужен(?)ый танцмей­стер имел лет пятьдесят (от)роду, правая нога была у него прострелен(?)а под Нарвою и (по)тому была (не)весьма способна к менуэтам и курантам (за)то левая с удивительным ис(?)кус(?)твом и легкостью выделывала самые трудные па. Уч..ница делала честь ее стараниям.

Наталья Гавриловна слав..лась на ассамблеях лучшей тан­цовщиц..й что и было (от)части причиною пр..ступку Кор­сакова который на другой день пр..езжал извинят(?)ся пе­ред Гаврилою Афанасьевичем; но ло..кость и щегольство м..лодого франта (не)понравились горд..му б..ярину кото­рый и прозвал его остроумно француз(?)кой обезьяною.

1. Подберите синонимы к словам коренной и заморский, составьте с ними словосочетания.

2. Найдите слова и выражения, не свойственные по их форме современному русскому языку.

3. Укажите вводное слово и вводный оборот (словосочетание).

320*. Запишите слова; выделите приставки, определите их про­исхождение, в скобках запишите значение.

Аморальный, ант..общественный, арх..плут, беспоря­док, бе..правие, (вице)пр..зидент, (г..пер)звук, д..з..нфор-мац..я, дем..б..лизация, ди..гармония, (до)исторический, ир(?)ац..ональный, (контр)разведка, (над)заг..ловок, (наи)-луч(?)ший, (обер)прокурор, о..блеск, пасын..к, пр..т..тип, (псевдо)реализм, ра..кр..савица, реорганизация, (со)автор, (транс)сибирский, (ультра)модный, (экстра)класс, (экс)-

Ч..МПИОН.

321*. Прочитайте высказывания А. Толстого (I), Н. Гоголя (II) и Н. Карамзина (III) о русском языке. На основе приведенных ниже и других известных вам высказываний о русском языке сделайте свои обобщения и изложите их в форме небольшого сочинения-рассуждения.

I. Русский язык! Тысячелетия с.здавал народ это ги..кое, пышное, (н..)исчерпаемо б..гатое, умное, поэти­ческое и трудовое орудие своей социальной жизни, своей мысли, своих чу(?)ств, своих наде..д, своего гнева, своего великого будущего.

II....(Н..)обыкновен(?)ый язык нап есть еще тайна.
В нем все тоны и от(?)енки, все переходы звуков от самых твердых до самых нежных и мягких; он беспределен и мо­жет, ж..вой как жизнь, обогащат(?)ся ежеминутно, по­черпая, с одной стороны, высокие слова из языка церковно-библейского, а с другой стороны, выбирая на выбор меткие названья из бесчисленных своих наречий,
231

рас(?)ыпанных по нашим провинциям, имея возможность таким образом в одной и той же речи в..сходить до высо­ты, (н..)доступной никакому другому языку, и опускат(?)ся до простоты, ощутительной осязанью (н..)понятливейшего человека, — язык, который сам по себе уже поэт.

III. Да будет же честь и слава нашему языку, который в сам..родном богатстве своем, почти без всякого чуждого примеса течет как гордая, величествен(?)ая река — шумит и гремит — и вдруг, если надобно, см..гчается, журчит нежным ручейком и сладос(?)но вливается в душу, обра­зуя все меры, какие заключаются только в падении и воз­вышении человеческого голоса!