Составьте два-три микротекста на темы повседневной жизни вашего класса с использованием некоторых из данных фразеологизмов

294. Составьте словосочетания:

а) по схеме «прилагательное + существительное»:

мощь, сила (военный, механический, мускульный, нравственный, огневой, умственный, физический); беда, горе, несчастье (детский, женский, материнский, непопра­вимый);

б) отвечая на вопрос:

призвание (к чему), жажда (чего), сознание (чего), го­товый (к чему), вера (в кого, во что), уверенность (в ком, в чем), прав (в чем), рад (кому, чему), протестовать (про­тив чего), возмущаться (чем), благодаря (чему).

295*. Спишите отрывок из книги И. Долгополова «Мастера. Новеллы о художниках». Проведите наблюдение над использо­ванием причастий и прилагательных в тексте, над их стилисти­ческой ролью.

I. Едва(ли) кто(нибудь) может сказать что однажды увидев море он забыл его. Более того море продолжает звать к себе оно являет(?)ся в сн..видениях в мечтах и ду­мах. И сколько(бы) (н..)прошло лет каждый из нас вновь увидев море потр..сен его жизнен(?)ой силой, игрой волн, (н..)укр..тимым ритмом движения. Море и небо вот поис­тине колдовской кал..йдоскоп самых фантасмагорических⁶ сочетаний колеров⁶, бликов и пятен.

Самым крупным и в..ртуозным певцом моря был Иван Константинович Айвазовский художник пок..ривш..й все трудности живописи и с изумляющ..й кажущ..йся просто­той и легкостью достигшей вершин этого трудного жанра.