![]() |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
|
Большую часть словаря каждого языка составляют слова, называющие предметы и явления, имеющие в реальной действительности свой денотат, которым может быть лицо, предмет, класс лиц и предметов: брат, книга, река, волк; явление: дождь, урок, война; действия, процессы,состояния: читать, гореть, paзлука, кризис: признак, свойство, количество, оценка: зеленый, прочный, ирозрачный, сорок, много, хорошо.
Особые семантические классы представляют слова, называющие отношения, или слова реляционной семантики. В принципе уже в предложениях с глаголами типа Петр читает книгу; Маршал командует парадом — глагол, называя действие лица, интеллектуальное {читает) или социальное {командует) — определяет этим отношение S-a к объекту своего действия. Эти отношения — имманентная, неотторжимая часть значения любого объектного глагола. Но есть слова, выявляющие характер отношений между лицами, предметами и явлениями. Это слова типа брат, окраина и др., предполагающие наличие другого лица или предмета. Нельзя быть братом, если нет кровного родственника того же поколения — брата или сестры. Окраина существует только в отношении к целой территории и к другой части целого — центру. Сторона предполагает наличие целого и другой стороны. Реляционный характер таких слов проявляется в высказываниях типа Сократ - муж Ксантиппы; Манагуа - столица Никарагуа, где они — семантическая связка между денотатами: Сократом и Ксантиппой, Манагуа и Никарагуа [Ломтев 1979, 28]. Эти слова могут выступать и как имя самого денотата, употребляться референтно: Ксантиппа ждала мужа; Он живет в столице; Позвонил брат; У нас здесь окраина. Без этих слов выразить заключенный в них смысл нельзя.
Но кроме этих двух типов, есть слова, конкретного денотата не имеющие. Они несут в языке строевую, служебную функцию и тоже называют отношения, но несколько другого порядка, устанавливаемые логически, на сигнификативном уровне. Особенность этих слов в том, что: 1) они в высказывании часто факультативны, и 2) называемые ими отношения носят не такой конкретный характер. Слова — показатели смысловых отношений (СО) —
были замечены. Ш. Балли выделял идентификаторы — эксплицитно харак-теризационные предикаты в пропозиции характеризации, ср.: Тюлень - млекопитающее — где характеризация представлена предикатно употребленным именем млекопитающее, и: Тюлень относится к классу млекопитающих — где отношения названы глагольной связкой относится («идентификатор отношений)) по Балли) и именем класс («идентификатор термина»).
В настоящее время можно говорить о трех типах таких слов:
1. Многоместные (чаще, двухместные) предикаты — глаголы и имена, называющие отношения между участниками ситуации и предполагающие соответственное количество припредикатных мест для имен участников отношения: Дожди привели к наводнению; Дожди - причина наводнения, — где устанавливаются причинно-следственные связи между дождями и наводнением; Bолк относится к хищникам — отношения части и целого между подмножеством волков и множеством хищников. Для этих слов выберем термин Н.Д. Арутюновой "релятор". Термин «компликативный глагол» можно сохранить за этой группой в семантических разрядах глагола. Слово же «релятор» точнее характеризует не только глаголы, но и имена типа причина по их функции в предложении.
2. Глаголы, прилагательные и имена, называющие отношения между S и его признаком. Функция этих слов - называние отношений. Сами отношения могут быть ясны из сопряжения смыслов слов и словоформ; (1) Мальчик рисует, (2) Маша скромная; (3) Шаль синяя. Но могут быть вербализованы: (1а) Мальчик занимается рисованием; (2а) Маше свойственна скромность.
венна скромность; (За) Шаль - синего цвета. За словами этого типа сохраним
термин Т. В. Шмелевой - «экспликатор».
3. Имена, называющие класс, к которому относится явление, ср.: Началось окисление — Началась реакция окисления; ощущать голод / чувство голода; быть в ярости/в состоянии ярости; относиться к рыбам/ к классу рыб. За ними в лингвистике закрепился термин «классификатор».
Рассмотрим эти разряды подробнее.
Дата публикования: 2015-02-20; Прочитано: 1442 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!