Наблюдаем. Рассказываем. 1.«Описываем» транспорт плану. • Самолет, автобус, велосипед * Трамвай, вертолет, самосвал Q Троллейбус-

1.«Описываем» транспорт плану.

• Самолет, автобус, велосипед	* Трамвай, вертолет, самосвал	Q Троллейбус-, поезд, экскаватор.
План: Б-1. Что это? (Название транспорта.) Б-2, Б-4. Внешний вид: цвет, величина. Б-9, Б-8, Б-13. Составные части: название, из какого материала сделаны, назначение. Б-21. Виды транспорта по месту передвижения: наземный, воздушный, водный, подводный, космический. Б-47. Используемый источник энергии для работы двигателя (бензин, электричество и т. д.). Б-44. Виды транспорта по назначению: пассажирский, грузовой, специальный и т. д. Б-33. Кто управляет транспортом? Б-17. Сравниваем: а) чем отличаются; б) чем похожи: * легковой автомобиль и велосипед * автобус и поезд Q троллейбус и трамвай

2. Беседуем с ребенком об улицах города по плану.

План: Б-33. Кто это? (Название профессии.) Б-34. Специализация в профессии (продавец — овощей, продуктов, книг), в каких условиях работает? Б-13. Какую пользу приносит? Б-32. Какие инструменты и оборудование нужны для работы? Б-31. Что получается в результате работы этого человека? («Было — есть».) Б-40. Внешний вид: форменная одежда. Б-17. Сравниваем профессии: а) чем отличаются; б) чем похожи: • врач и продавец * строитель и повар Q учитель и воспитатель

3. «Кто/Что? Что делает? Какой?» Составляем таблицы со словами игры «Описываем»

Что?	Что делает? (ют)	Какой? (какая? какое? какие?)
Автобус	Едет, везет, стоит, подходит, трогается	Современный, удобный, вместительный, новый

Играем

1. «Геометрическая мозаика» (см. Приложение Е)

• Найди треугольные фигуры, посчитай их; отбери из них все зеленые, сосчитай; найди большую фигуру. Назови оставшиеся фигуры.

* Найди красный маленький круг, подбери фигуры по условиям таблицы, сравнивая их с найденной фигурой. Нарисуй их.

Q Нарисуй большой зеленый квадрат. Нарисуй фигуры но условиям таблицы, сравнивая их с нарисованной фигурой.

Условие
Форма	+	—	+	—	—	+	—	—
Цвет	+	+	—	—	—	—	+	—
Размер	—	+	+	—	+	—	—	—

2. «По адресу найди» (см. Приложение Д). на «Поле чудес» находим и показываем квадрат, называем его цвет.

Расположение «Поля чудес»	Задание
• Правый верхний квадрат — синий	Найди по адресу: 1 ряд 3 столбик (фиолетовый); 2 ряд 4 столбик (серый)
* Левый нижний квадрат — красный	Найди по адресу: 1 ряд 2 столбик (серый); 5 ряд 2 столбик (голубой)
Q 1. Правый верхний квадрат желтый. 2. Квадрат 2 ряда 1 столбика - голубой	Найди по адресу: 4 ряд 4 столбик (желтый). Найди по адресу: 5 ряд 2 столбик (оранжевый)

3. «Пальчик, на прогулку». Ко всем заданиям - усложнение: «Погуляли-погуляли, встретились, поздоровались, спрятались».

• 1. На обеих рукахсредние пальчики - на прогулку. 2. На левойбольшой, на правой средний -на прогулку

*Направой указательный палец, налевой безымянный на прогулку. 2. Направой рукеуказательный имизинец, налевой большой — на прогулку.

Q1. Направой указательный и средний, на левой мизинец — на прогулку. 2. Палевой безымянный и большой, направой указательный — на прогулку.

4. «Скажи наоборот». Играем со всеми подчеркнутыми словами словаря.

5. «Скажи по-другому». Играем со всеми выделенными словами словаря.