Принципы технологии

При построении занятия на основе технологии «Образ и мысль» следует учитывать следующие принципы:

1. Главное действующее лицо на занятии – ребенок, важны его идеи, чувства, ощущения, эмоции.

2. Содержание материала должно быть интересным педагогу и детям.

3. Педагог не высказывает напрямую своего мнения по поводу рассматриваемых вопросов.

4. Обсуждение касается не только того, что фактически изображено на картине, но и того, что на ней происходит и почему.

5. Внимание к эмоциям, которые вызывает изображенное на картине.

6. Основные формы взаимодействия на занятии – диалог и полилог.

7. Оптимальный состав группы, с которой проводится занятие – от 6 до 12 человек.

8. После каждого завершенного ответа педагог делает перифраз, излагая содержание ответов детей в грамматически правильной форме, точно отражающей смысл сказанного, с указанием авторства высказывания.

9. В рамках одного занятия рассматривается не более двух произведений.

10. Сюжеты обсуждаемых картин не должны касаться религиозной и военной тематики.

11. В начале занятия педагогом и детьми совместно определяются правила обсуждения: выслушивать до конца своего товарища, не перебивать его; вежливо и доброжелательно обращаться с партнёрами; помогать, если возникнут проблемы.

12. Рассматриваемые на занятии произведения искусства не должны быть ранее известны детям.

13. На занятии детям не дается информация искусствоведческого характера, не объявляется точное название картины и фамилия художника.

14. Педагог выступает в роли фасилитатора, тьютора, не дает информации, не навязывает своего мнения, не высказывает оценок.

15. В процессе обсуждения педагог называет каждого ребенка по имени и повторяет ответ каждого ребенка («Маша считает, что … Кто выскажется еще?»).

16. Обеспечение возможности для каждого ребенка свободно высказать свое мнение.