Подготовка к предпринимательской деятельности в период обучения в вузе

Важной составной частью всего процесса обучения в вузе является участие студентов в структурах студенческого самоуправления, охватывающих различные формы работы. Ранее вся культурно‑воспитательная работа и студенческая деятельность осуществлялись бессистемно, без четких целевых установок, а следовательно, недостаточно эффективно [14. С. 216].

В настоящее время студенчество и преподаватели проявляют особый интерес к созданию систем самоуправления. Пример тому – реализуемый на базе Пензенского государственного университета архитектуры и строительства в Институте экономики и менеджмента педагогический проект, имеющий относительно самостоятельное значение в разработанной комплексной системе непрерывной практической подготовки студентов, он получил образное название Институт студенческих лидеров.

Назначение такого института, где все роли исполняют сами студенты, следующее:

• подготовка лидерского звена студенчества как элитной части молодежи к реальной практической деятельности;

• приобретение первичного опыта предпринимательской и общественной активности, достаточного для получения работы в реальных фирмах в период обучения в вузе.

Цель педагогического проекта – получение студентами реального опыта предпринимательской работы еще в период обучения в вузе.

Конкретными задачами проекта являются:

• создание самоуправляемой системы формирования, подготовки и самореализации студенческих лидеров;

• формирование и постоянное поддержание в студенческой среде благоприятного психологического климата, укрепление горизонтальных и вертикальных связей между студентами разных курсов, групп и в самих группах, между студентами и преподавателями;

• организация студенческих фирм по интересам, удовлетворяющим те или иные потребности общества (студенты выступают предпринимателями, владельцами собственных фирм);

• развертывание реальных практических бизнес‑полигонов, позволяющих студентам совершенствовать навыки работы «в команде» и будущей практической менеджерской деятельности в целом, для последующего перехода в реальные фирмы.

Все звенья структуры Института студенческих лидеров возглавляют сами студенты и аспиранты. Роль официального (взрослого) руководства Института экономики и менеджмента, заведующих кафедрами, преподавателей заключается в консультировании, координации взаимных усилий, создании благоприятных условий для развития студенческой активности и в ее согласовании с учебными целями.

Структура и организация деятельности студенческих фирм позволяют передать значительные обучающие функции студентам старших курсов.

Мотивация студентов младших и старших курсов, действующих в одной команде, подпитывается их разными ролями и разным психологическим состоянием.

С точки зрения задач менеджмента практика создания и функционирования студенческих фирм способствует развитию у студентов предпринимательских навыков, умению работы в «команде», обучению деятельности в различных по иерархии ролях.