Негізгі және қосымша әдебиеттер тізімі

Негізгі әдебиеттер:

1. Әбенбаев С., Әбиев Ж. Педагогика. Оқу құралы. – Астана: Фолиант, 2009. – 336 б.
2. Бабаев С.Б., Оңалбек Ж.К. Жалпы педагогика: оқулық. – Алматы: «Nurpress», 2011. – 228 с.
3. Джуринский А.Н. История педагогики и образования: учебник для бакалавров, 2-е изд. – Юрайт, 2011. – 675 с.
4. Жексенбаева У.Б. Компетентностно ориентированное образование в современной школе: Учебное пособие. – Алматы, 2009. – 190 с.
5. Загвязинский В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования. – М: Издат. центр «Академия», 2001. – 208 с.
6. Загвязинский В.И. Общая педагогика. Гриф УМО МО РФ: Учебное пособие. – Изд. Высшая школа, 2008. – 391 с.
7. История педагогики и образования: Учебное пособие для пед. уч. зав./ Под ред. акад. РАО А.И.Пискунова. – ТЦ «СФЕРА», 2001. – 512 с.
8. Коджаспирова Г.М. Педагогика: учебник. – М.: КНОРУС, 2010. – 744 с.
9. Коркина В.И. Дидактика. В схемах и таблицах.–Караганда, 2004. – 209 с.
10. Мынбаева А.К., Садвакасова З.М. Инновационные методы обучение или как интересно переподавать. – Алматы, 2009. – 341 с Педагогика: Оқулық / Абай атындағы Қазақ Ұлттық Педагогикалық университетінің педагогика кафедрасының авторлар ұжымы. – Алматы: Print-S, 2005. – 430 б.
11. Педагогика тарихы. Оқулық. – Алматы: ҚазМемҚызПУ, 2009. – 398 б.
12. Сейталиев К.Б. Педагогика тарихы. Оқулық. – Алматы: Білім, 2008. – 414 б.
13. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М.: Народное образование, 1998. – 255 с.
14. Хмель Н.Д. Біртұтас педагогикалық процесті жүзеге асырудың теориясы мен технологиясы: оқу құралы. – Алматы: Print-S, 2005. – 140 б.
15. Школьная педагогика: Учебник /Под ред. Г.Т.Хайруллина. – Алматы: изд. «МИР», 2012. – 640 с.

Қосымша әдебиеттер:

1. Аубакирова Р.Ж. Педагогикалық зерттеу әдістемесі: оқу құралы. – Астана: Фолиант, 2008. – 128 б.

2. Ахметова Г.К., т.б. Педагогика: Оқулық. – Алматы: Қазақ университеті, 2006. – 217 б.

3. Айтбаева А.Б. Білім берудегі жаңа технологиялар: оқу құралы. – Алматы: Қазақ университеті, 2008.

4. Әбиев Ж. Педагогика тарихы: оқу құралы. – Алматы, 2006. – 476 б.

5. Әлемдік педагогикалық ой-сана. 10 томдық. 1-2 том. – Алматы, 2010. – 400 б.

6. Бабаев С.Б., Жұмадиллаева А.А. Көрнекі педагогика. – Алматы, 2008. – 68 б.

7. Бахишева С.М. Педагогикалық жобалау: теориясы мен технологиясы. Оқулық. – Алматы, 2010.

8. Баймолдаев Т.М. Мектеп басқару: даму тарихы, ғылыми және әдіснамалық негіздері, тәжірибесі. – Алматы, 2009. – 257 б.

9. Ғаббасов С. Педагогика мен психология негіздері: оқу құралы. – А.: Таймас, 2008. – 448 б.

10. Дайрабаев Е.Б. Педагогика пәнінің негіздері: оқу құралы. – Алматы, 2005. – 222 б.

11. Джуринский А.Н. Зарубежная педагогика: Учебное пособие. – М.: Гардарики, 2008. – 383 с.

12. Жолтаева Қ.Ж. Тұлғаның дамуындағы жалпы заңдылықтар: Дәрістік курс. – Алматы: Қазақ университеті, 2003. – 22 б.

13. Қазақша-орысша, орысша-қазақша терминологиялық сөздік. Педагогика және психология. – Алматы: Рауан, 2002. – 288 б.

14. Қожахметова К.Ж. Сынып жетекшісі: оқу құралы. – Алматы: 2005. – 80 б.

15. Құсайынов А.Қ. Салыстырмалы педагогика: әдіснамасы мен әдістері. – Алматы, 2008.

16. Казанцев Е., Вараксин В.Н. Психолого-педагогический практикум. – Изд.: Феникс, 2012. – 288 с.

17. Калиева С.И., Медетбекова А.Т. Формирование гражданского самосознания старшеклассников. Метод. пособие. – Алматы, 2008. – 48 с.

18. Коркина В.И. Дидактика в схемах и таблицах: Уч. пособие. – Караганда: Изд-во КарГУ, 2004. – 221 с.

19. Кошербаева А.Н. История педагогической мысли в эпоху Центрально-Азиатского Ренессанса (Х-ХІV вв.). – Алматы, 2010. – 200 с.

20. Краевский В.В. Общие основы педагогики. Гриф МО РФ. Учебное пособие. – Изд. «Академия», 2008. – 256 с.

21. Кусаинов А.К. Сравнительная педагогика: методология и методы исследования. Учебное пособие. – Алматы, ROND&A, 2008. – 98 с.

22. Лихачев Б.Т. Философия воспитания: спецкурс. – М.: ВЛАДОС, 2010. – 335 с./ Педагогическое наследие/

23. Мусаев С.А. и др. Возрастная педагогика. Учебник. – Астана: Фолиант, 2006. – 472 с.

24. Мынбаева А.К., Садвакасова З.М. Искусство преподавания: концепции и инновационные методы обучения: Учебное пособие. 2-изд. доп. – Алматы, 2012. – 228 с.

25. Мұсаева С.А. Жас ерекшелік педагогикасы: оқулық. – Астана: Фолиант, 2006. – 472 б.

26. Өстеміров К., Шәметов Р. Кәсіптік педагогика: оқулық. – Алматы, 2006. – 280 б.

27. Педагогический энциклопедический словарь. Золотой фонд. Энциклопедия. – Изд. «Дрофа», 2009. – 528 с.

28. Пискунова А.И., Баркова Н.Н. и др. Хрестоматия по истории педагогики: В 3т. – Изд.: Сфера, 2006. – 512 с.

29. Прежников Н.С. Профориентация в школе: игры, упражнение, опросники. – М.: «ВАКО», 2005. – 287 с.

30. Самыгин С.И., Столяренко Л.Д. Психология и педагогика. Адаптированный курс для бакалавров. – Изд.: КНОРУС, 2012. – 480 с.

31. Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. зав. – М., 2002. – 576 с.

32. Таубаева Т.Ш. Методология и методика педагогического исследования. В помощь начинающему исследователю. – Астана: РНПЦ «Дарын», 2009. – 244 с.

33. Хан Н.Н. Научно-практические основы сотрудничества и его реализация в педагогическом процессе школы. – Алматы, 2000. – 96 с.

34. Хуторской А.В. Педагогическая инноватика: Учебное пособие. – М.: Академия, 2010. – 254 с.

35. Щуркова Н.Е. Классное руководство: теория, методика, технология. – М.: Педагогическое общество России, 1999. – 222 с.

36. Якушева С.Д. Основы педагогического мастерства: Учебное пособие. – Оренбург: ОГУ, 2005. – 230 с.

37. Франковская О.Н. Дидактические методы и формы развития мышления школьников. – А., 2005. – 122 с.

Нормативті әдебиеттер:

1. Қазақстан Республикасындағы білім туралы Заңнама. Заң актілерінің жиынтығы. – Алматы: Юрист, 2012. – 236 б.

2. Қазақстан Республикасының Білім беруді дамытудың 2011-2020 жж. арналған Мемлекеттік бағдарламасы. – Астана, 2010.

16. Емтихан бағдарламасы:

№	Сұрақтар мәтіні
	Педагогика тәрбие туралы ғылым
	Педагогика тарихының әдіснамалық негіздері
	Қазақстандық және шетелдік педагогиканың негізгі даму кезеңдері
	Біртұтас педагогикалық процесс, оның мәні
	Оқушылардың жас және дара ерекшеліктері, оларды оқу-тәрбие процесінде есепке алу
	Ежелгі дүниедегі тәрбие, білім беру және педагогикалық ойлар
	Жеке тұлға туралы түсінік
	Педагогикалық зерттеулердің әдіснамасы
	Орта ғасырдағы Қазақстандағы тәрбие, оқыту және педагогикалық ой-пікір
	ХVІІІ ғ.-ХІХ ғ. бірінші жартысындағы Қазақстанда мектеп пен педагогикалық ой-пікірдің дамуы
	Қазіргі заманғы педагогика және оның практикамен өзара байланысы
	Тәрбие – жеке тұлғаны қалыптастырудың ең маңызды факторы
	Тәрбиенің мақсаты әлеуметтік келісім
	Орта ғасырлардағы Батыс Еуропадағы мектеп және тәрбие
	ХVІІ-ХVІІІғғ. Революциялар кезеңіндегі буржуазиялық-демократиялық педагогиканың дамуы
	Орыс және Кеңес педагогтарының көзқарастары
	Педагогика ғылымының құрылымы, оның басқа ғылымдармен өзара байланысы
	Ғылыми-педагогиканың зерттеу әдістері
	Тәрбиенің мақсаты, міндеті және мазмұнының өзара байланысы
	Жеке тұлғаны дамытудың, тәрбиелеудің және қалыптастырудың өзара байланысы
	Тәрбие процесінің жалпы заңдылықтары және принциптері
	Адамгершілік тәрбиесінің мазмұны, еңбек тәрбиесі және оқушыларға кәсіби бағдар беру
	Оқушыларға экологиялық, экономикалық тәрбие беру, мазмұны мен міндеттері
	Тәрбиенің әдіс-тәсілдерінің жіктелуі
	Ынталандыру әдістеріне қойылатын талаптар
	Педагогикалық үрдіс мұғалім іс-әрекетінің объектісі ретінде
	Педагогикалық үрдістің белгілері, сапалары және өзіндік сипаттары
	Педагогикалық үрдістің заңдылықтары
	Дүниетаным ұғымының мәні және оның құрамдас бөліктері
	Тәрбие формалары туралы түсінік
	Сынып жетекшінің жұмыс жоспары. Сынып құжаттарын жүргізу
	Мектептегі сыныптан тыс тәрбие жұмыстары
	Сыныптан тыс тәрбие жұмыстының мақсат, міндеттері
	Білім мазмұнының қалыптасуы туралы теориялар
	Оқытуды ұйымдастыру формалары және олардың дидактикада дамуы
	Оқытудың түрлері
	Оқыту жұмысын ұйымдастырудың сабақтан басқа түрлері
	Сабаққа қойылатын жалпы, дидактикалық, тәрбиелік, дамытушылық талаптар
	Мұғалімнің сабаққа дайындалу жұмыстары. Тақырыптық және жеке сабақтардың жоспары
	Қазіргі таңдағы оқыту технологиялары, олардың түрлері
	Педагогикалық іс-әрекеттің инновациялық бағыттылығы
	Мұғалімдердің біліктілігін арттыру және оларды аттестациялау
	Қазақстан Республикасындағы білім беру мекемелерінің түрлері. Олардың оқу-тәрбие жұмыстарының ерекшеліктері
	Қазақстан Республикасындағы 12 жылдық жалпы білім беру мәселелері
	Алғашқы қоғамдық тәрбие
	Шығыс мемлекеттеріндегі тәрбие және педагогикалық ойдың пайда болуы
	Сынып жетекшісінің қызметі
	Отбасы – тәрбие факторы
	Отбасы тәрбиесінің құқықтық негізі
	Мектеп пен отбасының байланысы
	Оқытудың мәні, мақсаты, міндеттері
	Оқытудың әдіснамалық негіздері
	Оқытудың психологиялық негіздері
	Дидактика – оқытудың және білім берудің теориясы
	Білім берудің мазмұны туралы түсінік
	Білім беру мазмұнын қалыптастырудың принциптері
	Сабақтардың жіктелуі
	Сабақта оқушылардың оқу іс-әрекетін ұйымдастыру
	Оқыту әдістерінің мәні мен мазмұны, оларды таңдау
	Оқу-танымдық әрекет: құрылысы және нысандары
	Оқушылардың білім, білік, дағдыларын есепке алу және бағалау
	Мектепті басқару және оған басшылық жасау
	Мектептің оқу-тәрбие жұмысын жоспарлау
	12-жылдық мектеп жағдайындағы тұтас педагогикалық процестің ерекшеліктері
	ШЖМ –де оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру
	Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы, оның негізгі тараулары
	Білім берудің мемлекеттік стандарттары, оқу жоспарлары
	Педагогикалық менеджменттің мәні
	Педагогикалық менеджменттің ұстанымдары мен әдістері
	Жалпы білім беру мазмұнын реттейтін құжаттар
	Оқыту заңдылықтарына сипаттама
	Оқыту принциптері жəне оларға байланысты оқу ережелері
	Педагогика теориясы мен тарихындағы ой - пікірлердегі тәрбие мақсаты
	Танымдық белсенділіктің мәні
	Танымдық қызығушылықтардың қалыптасуы
	Мектеп ішіндегі бақылау
	Оқытудың дәстүрлі технологиясы
	Жаңа педагогикалық технологиялар
	Білім беру жүйесін дамытудың негізгі факторлары
	«Мектепті басқару мен басшылық ету» ұғымының мәні және оның негізгі принциптері
	Мектеп басшылығының оқу-тәрбие жұмысын ұйымдастыру мен басқару қызметі
	Педагог кадрлардың әдістемелік жұмысы мен аттестациясы
	Жоспарлау – басқару қызметінің негізі
	Мектептегі әдістемелік жұмыстың міндеттері
	Тәрбиенің мазмұны, міндеті, мақсатының өзара диалектикалық байланысы
	Педагогикалық процестегі диагностика
	Сабақ классификациясы. Cабақтың дәстүрлі емес түрлері
	Сабақты талдау – педагогикалық процестің компоненті
	Мектептің педагогикалық ұжымы, оның ерекшеліктері
	Адамзат тарихында әлемдік өркениеттің әрбір кезеңдерінде қаланған әртүрлі тәрбиелеу жүйелері