Методические указания. Начало ХХ века – время революций не только в России, но и в странах Европы (Германии, Австро-Венгрии)

Начало ХХ века – время революций не только в России, но и в странах Европы (Германии, Австро-Венгрии), в странах Латинской Америки (Мексике, Бразилии и др.). Нарастало также национально-освободительное движение в странах Азии. На первый взгляд, события, происходившие в каждой из стран, имели мало общего. Между тем, прослеживается их общая направленность, общие предпосылки происходивших изменений. При ответе на первый вопрос определите их, рассмотрите разные подходы историков к объяснению происходившего, например, с позиций марксистского подхода или с точки зрения теории модернизации и «эшелонов».

Проанализируйте социально-экономическое и политическое развитие русского общества в начале ХХ века. Вспомните материал предыдущих семинарских занятий и сопоставьте деятельность предшественников Николая II с его правлением. Это даст возможность увидеть, как власть пыталась решить стоявшие перед страной проблемы: аграрную, национальную, политическую, рабочий вопрос. Пути их решения могли быть не только революционными, но и реформаторскими. Обратите внимание на революционный процесс: особенности этапов революции, состав революционных сил, ее результаты.

Революционные события, особенно Всероссийская Октябрьская стачка, заставили Николая II осуществить ряд реформ, главными из которых стали столыпинская аграрная реформа и реформа государственного строя. Рассмотрите основные положения преобразовательной программы реформатора. Почему аграрная реформа не смогла решить вопрос о земле, а крестьяне остались недовольны политикой Столыпина?

При ответе на второй вопрос семинара обратитесь к тексту Манифеста 17 октября 1905 г. и тексту Основных законов Российской империи, помещенных в разделе «Работа с документами». Какие изменения произошли в государственной системе России? Что вы можете сказать о полномочиях монарха? Сравните эти полномочия с теми действиями, которые осуществлял Николай II в отношении Государственной Думы. Ответьте на вопрос: почему историки называют Россию этого времени не конституционной, а «третьиюньской» монархией?

Манифест положил начало развитию многопартийности в России. Изучите указанные в плане политические партии. Укажите консервативные, либеральные, революционные партии. Чем отличались их программные требования? Какие средства предлагали для решения социально-экономических и политических проблем? Сделайте сводную таблицу, отражающую особенности каждой из партий по следующим параметрам: время образования, численность, социальная база, предложения по решению аграрного, рабочего, политического, национального вопросов, способы проведения преобразований.

Третий вопрос затрагивает один из наиболее спорных вопросов в истории России – место и значение революции 1917 года. Революционный процесс 1917 года был вызван теми же причинами, что и революция 1905-1907 гг., обострен тяготами Первой мировой войны, оказавшейся затянутой и вызвавшей глубокий экономический кризис. События Февраля, отречение Николая II от престола, положили начало новому этапу отечественной истории. Эти перемены позволили П.Н. Милюкову, историку и лидеру партии кадетов, в дальнейшем обозначить 1917-1920 гг. как единый логически взаимосвязанный период российской истории, в который претерпели изменение все стороны жизни страны, были затронуты интересы всех социальных слоев и групп населения.

Рассмотрите события февральской революции, ее результаты. Как изменились стратегия и тактика различных партий в ходе и после революции? Почему возникла ситуация двоевластия? Проанализируйте политику Временного правительства. Реформистский путь или буржуазно-либеральная альтернатива были вполне осуществимы, при условии быстрого решения наболевших вопросов о земле, прекращении войны и т.п. Однако за весь период пребывания у власти Временное правительство и фактически правящая партия конституционных демократов не сделали ни одного шага в сторону серьезных преобразований, чем дискредитировали себя в глазах народа. Кредит доверия, выданный первому составу Временного правительства, был исчерпан.

Раскройте содержание апрельского, июльского и августовского кризисов Временного правительства, укажите причины, ход и итоги каждого из них.

Следствием этих кризисов стали процессы радикализации масс и рост популярности большевиков с их простыми и оптимальными лозунгами и сильным лидером. В итоге В. И. Ленин убедил руководство РСДРП (б) взять курс на вооруженное восстание. 24-25 октября 1917 г. вооруженное восстание в Петрограде практически без кровопролития свергло Временное правительство. Его результаты были закреплены в решения II съезда Советов.

Рассмотрите первые декреты советской власти (прочитайте текст наиболее важного из них – Декрета о земле – в разделе «Работа с документами»). Какие из преобразований были опосредованы исторической необходимостью, а какие стали попыткой осуществить социалистические идеалы?

Ответ на последний вопрос о месте Российской революции в отечественной и мировой истории предполагает обращение студента к дополнительной литературе, к самостоятельному размышлению над поставленной проблемой. Выберите 2-3 историографических источника (можно из списка рекомендованной литературы) и определите разницу в точках зрения автора на поставленный вопрос. Аргументируйте также и свою позицию.