![]() |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
|
- Один учень називає приклад на множення числа 2; другий називає результат, третій – приклад на ділення і т.д.
- Молодці, ви добре справилися із завданням, отже Буратіно може продовжувати свій важкий шлях.
- Під хаткою розквітла чарівна квітка. Обчисліть приклади.
Завдання з „чарівної квітки”
2 ∙ 5+3; 6+2 ∙ 7; 2 ∙ 8+16; 2 ∙ 10 – 3;
-Ми підійшли з Буратіно до річки. Через річку перекинутий міст. Його охороняє Клоун Жан. Він нас пропустить тільки у тому випадку, коли ми допоможемо Буратіно написати математичний диктант
Математичний диктант
- Скільки разом крил у 8 гусей і горобця?
- Частку чисел 16 і 2 збільшити на 2.
- Добуток чисел 2 і 9 збільшити на 15.
- 11 збільшити на частку чисел 14 і 2.
- Замінити приклад на додавання 11 + 11 + 11 прикладом на множення.
- Від найбільшого двоцифрового числа відняти 45.
- Скільки жуків мають 14 вусиків?
- У хокей грають 5 гравців і 1 воротар. Скільки рукавиць у хокеїстів?
- Ми переходимо міст, але тут нас уже чекає білочка в руках у неї завдання. Зараз подивимося яке саме завдання.
Завдання Білочки
Каліграфічна хвилинка із завданням.
Подані числа збільшити на три і записати результат.
3 6 9 12 15 18
(6 9 12 15 18 21)
ІІІ. Вивчення нового матеріалу.
- Який густий ліс перед нами. Де тут стежка? Он ведмідь давайте попросимо його, щоб він допоміг Буратіно і нам пройти лісовими стежками. Ох, як зрадів ведмідь побачивши нас, бо хоче щоб ми виручили звірят у лісовій школі. Мудра сова дала їм завдання – вивчити та скласти таблицю множення числа 3.
1. Підготовчі вправи
а) Сплести “мереживо” 3+3→ … до 30;
б) Обчислити додаванням:
3+3+3+3= (12) 3+3+3+3+3= (15)
в) Прочитати приклад: 3 ∙ 6=18.
- Що показує другий множник?
- Як перевірити відповідь?
2. Складання таблиці множення числа 3.
На дошці - таблиця з малюнками.
а) а
- Скільки трикутників? (6).
- Як дізналися? (3+3=6).
- Замініть додавання множенням. (3∙2=6)
б)
- Скільки всього прямокутників? (9)
- Як дізналися? (3+3+3=9)
- Замініть додавання множенням (3∙3=9)
в) - Який приклад на множення складаємо за цим малюнком?
(3∙4=12)
г) – Проілюструйте наступний приклад за допомогою предметних малюнків. (На набірному полотні учень викладає зірочки)
- Скільки буде 3 ∙ 6? (18) Чому? (3+3+3+3+3+3=18.)
- Скільки буде 3 ∙ 7? Чому? і т.д.
2.Фізкультхвилинка
Ми в ракету дружно сіли
І у космос полетіли.
Раз, два, три, чотири, п’ять,
Стали в космосі кружлять.
Покружляли, оглянулись
І на землю повернулись.
3. Первинне закріплення.
- А ще допоможемо звірятам прочитати таблицю множення числа 3, користуючись таким записом:
3 ∙ |
- Ну ось ми і вибралися з густого-прегустого лісу. А допомогли нам у цьому ведмідь і звірятка з лісової школи.
- А тепер ми продовжуємо свою дорогу і рухаємося далі. І хто нам трапляється на цифровій стежці? (Зайчик)
- Він хоче нас попросити зіграти з ним у гру і допомогти йому розв’язати завдання з підручника.
Дата публикования: 2015-03-26; Прочитано: 193 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!