Пояснительная записка. Авторы программы и учебникаМ

Математика

Авторы программы: М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова, С. И. Волкова, Степанова С.В.

4 часа в неделю, всего 136 ч.

Авторы программы и учебника М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова.

Литература:

1. Сборника рабочих программ 1-4 классы. Пособие для учителей общеобразоват учреждений. Авторы: С.В. Анащенкова, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, М.В. Бойкина, С.И.Волкова, В.Г.Горецкий, М.Н.Дементьева, Л.М.Зеленина, В.П.Канакина, Л.Ф.Климанова, М.И.Моро, А.А.Плешаков, Н.И.Роговцева, С.В. Степанова, Н.А. Стефаненко, Т.Е. Хохлова.- М.: Просвещение, 2011

2. М.И.Моро. Математика. Учеб. для 2 кл. нач. шк. В 2 ч./М.И.Моро, С.И., М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др.–М.: Просвещение, 2011.

3. Дмитриева О.И., Мокрушина О.А. Поурочные разработки по математике: 2 класс. К учебному комплекту М. И. Моро - М.:ВАКО,2009.

Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно- нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования.

Основными целями начального обучения математике являются:

· Математическое развитие младших школьников.

· Формирование системы начальных математических знаний.

· Воспитание интереса к математике, к умственной деятельности.

Программа определяет ряд задач, решение которых направлено на достижение основных целей начального математического образования:

· Формирование элементов самостоятельной интеллектуальной деятельности на основе овладения несложными математическими методами познания окружающего мира, умения устанавливать, описывать, моделировать и объяснять количественные и пространственные отношения);

· Развитие пространственного воображения;

· Развитие математической речи;

· Формирование системы начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно - познавательных и практических задач;

· Формирование умения вести поиск информации и работать с ней;

· Развитие познавательных способностей;

· Воспитание стремления к расширению математических знаний;

· Формирование критичности мышления;

· Развитие умения аргументировано обосновывать и отстаивать высказанное суждение, оценивать и принимать суждения других.

Начальный курс математики является курсом интегрированным: в нем объединен геометрический, арифметический, алгебраический материал. Содержание обучения представлено в программе разделами: