Введение. Государственный экзамен по истории и методике преподавания истории

Государственный экзамен по истории и методике преподавания истории

Учебная программа для студентов

По специальности 1-020102-06 История. Социально-политические дисциплины

Мозырь 2012

Составители:

Телепень СВ. - кандидат исторических наук, доцент, Барсук Е.Е. - кандидат исторических наук, Сыманович Т.Н. - кандидат педагогических наук, Колбасина И.Н. - старший преподаватель

Рецензенты:

кандидат исторических наук, доцент, декан факультета довузовской подготовки УО «ГГТУ имени П.О. Сухого» С.А. Юрис

кандидат философских наук, доцент, зав. кафедрой социально-гуманитарных наук УО «МГПУ им. И.П. Шамякина» Ю.Н.Кириллов

Рекомендована к утверждению в качестве базовой:

кафедрой истории и МПИ УО МГПУ им. И.П.Шамякина (протокол № 6 от 17.01.2012)

зав. кафедрой

научно-методическим советом филологического факультета УО "МГПУ" (протокол № 5 от 20.02.2012)

председатель

научно-методическим советом УО МГПУ им. И.П. Шамякина (протокол № 3 от 21.02.2012г.)

председатель

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Введение

Данная программа предназначена для студентов выпускного (V-гo) курса филологического факультета УО "МГПУ им. И.П. Шамякина", обучающихся по специальности «История. Социально-политические дисциплины». Программа отражает ключевые события и тенденции развития мировой истории, современные технологии преподавания истории в школе в соответствии с действующими стандартами исторического образования а Республике Беларусь.

Цели

Целью изучения исторических дисциплин, выносимых на государственный экзамен, является выработка у выпускников целостного представления о специфике возникновения и функционирования форм государства и общества, характерных для различных регионов и эпох, а также совершенствование приобретенных в ходе изучения исторических дисциплин навыков работы с историческими источниками.

Задачи

Задачи государственного экзамена по истории и методике преподавания истории состоят в обеспечении:

1) проверки освоенности фактов исторического прошлого
человечества.

2) проверка навыков историографического анализа исследований по
различным проблемам исторического прошлого;

3) проверка освоенности методов анализа исторических источников;

4) проверка освоенности методики преподавания истории в школе.