Первый год обучения (материал из программы стр. 42)

Тематическое планирование и содержание обучения (34 ч, по 1 ч в неделю)

Правила поведения и техника безопасности в компьютерном классе. Что умеет делать компьютер? (2 ч)

Знакомство по картинкам с компьютерным классом и правилами пове­дения в нем. Сказка «Компьютерная школа». Знакомство с компьютером. Демонстрация возможностей персональных компьютеров.

Развитие внимания. Понятия «вверх», «вниз», «вправо», «влево». Курсор (6 ч).

Развитие внимания. Понятия «вверх», «вниз», «вправо», «влево». Курсор. Введение в логику (26 ч).

Решение задач на развитие внимания. Понятие множества. Вложенность множеств. Общий признак для группы предметов. Поиск лишнего предмета в группе предметов. Выделение существенного признака предмета. Выделе­ние существенного признака группы предметов. Выявление закономернос­тей в расположении предметов. Решение логических задач. Логика и кон­струирование.

К концу первого года обучения учащиеся должны:

уметь точно выполнять действия под диктовку учителя;

знать правила поведения в компьютерном классе и уметь рассказывать их по картинкам;

знать основные сферы применения компьютеров;

уметь ориентироваться на клетчатом поле в направлениях «вверх»,
«вниз», «вправо», «влево»;

иметь представление о различных формах курсора;

знать назначение клавиш Enter, Backspace, пробел;

уметь управлять объектами на экране монитора;

уметь проводить анализ при решении логических задач;

иметь представление о множестве;

уметь приводить примеры множеств предметов и располагать их в порядке расширения или в порядке сужения объема понятий;

уметь находить общий признак для группы предметов;

иметь представление о существенном признаке предмета;

уметь выделять существенный признак предмета и группы предметов;

уметь выявлять закономерности в расположении предметов и про­должать последовательности с учетом выявленных закономерностей;

уметь предлагать несколько вариантов лишнего предмета в группе однородных предметов;

уметь конструировать фигуру из ее частей по представлению;

уметь разделять фигуру на заданные части по представлению;

уметь использовать повороты при решении логических задач и при работе с прикладными программами;

уметь использовать клавиатуру и мышь при работе с прикладными программами из ППП «Страна Фантазия — 1-й год обучения».