Задание №5 (представлять мотивы поступков людей прошедших эпох)

Необходимый уровень. Поддержал бы ты народовольцев? Запиши свою позицию и приведи два-три аргумент в ее поддержку.

Позиция	Я бы не поддержал народовольцев, т.к. они убили человека просто потому, что были не согласны с его действиями. Они поступили как террористы.
Аргумент	Потому, что нельзя лишать жизни человека только потому, что он думает или поступает не так, как ты думаешь.

Программный уровень. Выполни задание на необходимом уровне. Исходя из данной исторической ситуации, сформулируй правило своего поведения в жизни. Где ты можешь применить это в жизни?

Мое правило поведения в жизни – каждый человек имеет свое право на свою точку зрения, право на жизнь. Важно сделать так, чтобы меня услышали, поняли. И совместно было найдено решение возникшего вопроса.

Его можно применить в повседневной жизни в общении со сверстниками и взрослыми.

Вариант №2.

Задание 1 (определять по датам век, этапы..)

Необходимый уровень. 1853-1856 гг.- Крымская война. 1904-1905 гг. – Русско- японская война.

Это войны, которые Россия проиграла.

Программный уровень. Крымская война: Россия, Турция, Франция, Англия. Русско-японская война: Россия, Япония.

Максимальный уровень. Обе войны продемонстрировали военно-экономическую отсталость России от передовых стран.