Детский сад и детские ясли

Детские сады и ясли располагают вблизи местожитель­ства детей или места работы родителей. В последнем случае, выбирая участок, необходимо предусмотреть, чтобы произ­водство, на котором работают родители, не могло отрица­тельно сказаться на обстановке, окружающей детей. Как пра­вило, детские учреждения размещают в отдельных зданиях, сооруженных по специальным проектам.

Кроме того, их можно размещать в двух первых этажах жилых зданий при условии полной изоляции от жилых по­мещений и наличии отдельного входа. Во всех случаях при детских учреждениях должен быть земельный участок для пребывания детей на открытом воздухе. Желательно, чтобы площадь участка была не менее 40 м² на одного ребенка.

Основным принципом внутренней планировки дошкольных учреждений является групповая изоляция. В груп­пу входит в среднем 25 детей. Каждая возрастная группа детского сада должна иметь отдельную детскую группо­вую комнату и комплекс вспомогательных помещений, со­стоящий из детской уборной с умывальником, помещения для хранения складных кроватей и раздевальни, изолированных от такого же комплекса помещений других групп (рис. 140).

В состав помещений каждой группы детских яслей (рис. 141) входят две детские комнаты для старшей и млад­шей подгрупп, фильтр-раздевальня, приемная, бокс для изо­ляции и туалетная. Часть уборной с унитазом и раковиной для мытья горшков отделяют перегородкой от остальной ча­сти уборной. Общие помещения те же, что и в детском саду.

Основная детская групповая комната дошкольных учреж­дений предназначается для свободных и организованных за- Рис. 140. План здания детского сада на 50 мест.

/ — вестибюль; 2 —групповая; 3 — комиата персонала; 4 — ме­дицинская комната; 5 — кухня; б — кроватная; 7— кладовая; 8— умывальня: 9— уборная. Рис. 141. Проект детских яслей на 25 детей (Гипросельстрой УССР № ДЯ-7. Автор архи­тектор Остольская). 1 — детские комиаты 37 и 25 к2; 2 — туалетная 10 м2; 3 ~ постирочная 6 м2; 4 — тамбур; 5 — кладовая 3 м2; 6 — кухня 12 ма; 7 — приемная 15 м2; 8 — бокс 3,5 м2; 9 — раздевальня в 8 м2; 10—комната заведую­щего 6 м2; — терраса: 12 — вераида 30 м2.

нельзя использовать веранду). Площадь ее установлена из расчета 2,5 м² на одного ребенка, световой коэффициент 1: 6, ориентация окон южная, юго-восточная, в южных районах — южная. Групповая комната оборудуется средствами усиления
естественной вентиляции. Чтобы имелось возможно больше места для игр детей, в детских комнатах должно быть как можно меньше мебели. Удобны внутристенные шкафы для хранения складных кроватей и постельных принадлежностей. Как правило, при групповых комнатах сооружают веранды. Их делают остекленными с открывающимися и снимающи­мися переплетами. Веранды дают возможность находиться детям на свежем воздухе во время дождя или сильного мо­роза и позволяют организовать дневной сон детей на откры­том воздухе. Если веранды отсутствуют, то при групповых комнатах желательно иметь спальни. Групповую комнату целесообразно оборудовать источником ультрафиолетовой радиации для профилактического облучения детей в зимние месяцы.

При организации комбинированного детского учреждения сада-яслей необходимо в планировке здания и участка во всем режиме учреждения предусмотреть полную изоляцию детей ясельного и дошкольного возраста.

Кроме групповых помещений, детский сад, ясли или сад- ясли нуждаются в ряде общих шомещений, к которым при­надлежат кухня^[29] с кладовой, комната заведующего, меди­цинская комната, изолятор, предназначенный для изоляции заболевшего ребенка до его госпитализации и отправки до­мой, комната и туалетная для персонала.

Здания детских учреждений должны быть оборудованы водопроводом, канализацией и центральным отоплением. Где отсутствует коммунальный водопровод, следует устраивать местный. Личная гигиена персонала, санитарное содержание и уборка помещений детских садов и яслей должны осуще­ствляться так же, как в лечебно-профилактических учрежде­ниях. Большое внимание уделяют воздушному режиму и чи­стоте пола помещений. Проводится принцип строгой индиви­дуализации предметов личного пользования: одежды, по­стельных принадлежностей, полотенца, мыла, кружки для полоскания рта, зубной щетки, горшочка (для детей до 3—4 лет). С этой целью для вещей каждого ребенка отводят отдельную полочку или место и на ней наклеивают картинку цля опознавания ее ребенком.

Мебель детских учреждений должна соответствовать ро­сту и пропорциям тела детей (рис. 142). Она должна быть гладкой, доступной очистке, желательно белого цвета или другой светлой окраски, исключать возможность травматизма детей. Высота стула должна соответствовать длине голени ребенка, а высота стола — сумме длины голени и длины пред­плечья. Тогда ребенок устойчиво сидит, не сгибается и не поднимает плечи. В детской группе должна быть вешал­ка для индивидуальных полотенец таксой конструкции, чтобы исключался контакт между ними. Ясли оборудуют групповыми и индивидуальными манежами (ip»c. 143).

Рнс. 142. Мебель в детском саду.

Рис. 143. Манеж в яслях.

Заслуживает внимания выбор игрушек и уход за ними, так как в ясельном возрасте дети кладут игрушки и касав­шиеся их пальцы рук в рот. Наилучшими легкоочищающи- мися материалами для игрушек являются пластмассы, невос- пламеняющийся целлулоид, каучук, металл. Удовлетвори­тельным материалом считают дерево, если оно окрашено и покрыто нитролаком. Гармоники, дудки и другие игрушки, которые дети берут в рот, следует давать им реже и во вся­ком случае только в индивидуальном порядке. Новые игруш­ки, а периодически и старые необходимо дезинфицировать 0,5% раствором хлорной извести, кипячением или облучени­ем бактерицидными лучами.

Горшки промывают водой, после чего их погружают в 0,5% осветленный раствор хлорной извести на 20—30 минут, а затем тщательно промывают проточной водой изнутри;; снаружи.

Земельный участок детского учреждения должен быть хорошо спланирован, благоустроен и максимально озеленен. Выделяют участок хозяйственного двора, где размещаются колодец, постирочная, сарай, ледник, овощехранилище, по- мойница и мусоросборник. По периметру участка устраивают забор и защитную полосу древесно-кустарниковых насажде­ний. Кустарниковыми насаждениями отделяют групповые площадки, которые оборудуют песочными ящиками, скамья­ми для отдыха детей и сооружениями для упражнения в ла­зании, прыжках, сохранении равновесия и т. д. Эти сооруже­ния должны быть тщательно выструганы, отполированы и окрашены. Сооружают навесы и беседки, где дети могут укрыться от дождя или солнца. Кроме площадок для от­дельных групп, устраивают общую физкультурную площад­ку, огород-ягодник, уголок для животных, летний душ, лет­нюю уборную для детей. В яслях отводят площадку для кормления детей грудью. Песок для игровых площадок заго­товляют на незагрязненном участке. Летом площадки и до­рожки поливают водой, чтобы не поднималась пыль.

В сельских условиях на лето организуют сезонные поле­вые ясли. В случае надобности их можно располагать в не­посредственной близости от места работы матерей-колхозниц.