Осуществляет воспитание и пропаганду безопасной работы

Как правило, все эти функции на предприятии выполняет один человек, которому приходится быть и психологом, и инженером и менеджером. В качестве менеджера работник, отвечающий за безопасность труда, должен осуществлять организацию безопасной деятельности персонала, а именно:

· создавать определенный психологический настрой на безопасную работу;

· разрабатывать и доводить до сведения работников правила безопасности труда;

· заниматься воспитанием безопасного поведения работников;

· проводить анализ несчастных случаев и делать соответствующие выводы;

· которые потом доводить до сведения как руководства, так и работников;

· разрабатывать профилактические меры безопасного труда;

· организовывать медицинское обеспечение трудовой деятельности и т.д

Понятно, что один человек физически не может полноценно и эффективно осуществлять все эти и другие функции. Поэтому первоочередная задача ответственного за безопасность труда – это обеспечить тесное взаимодействие между руководством организации, руководителями подразделений и лицами, курирующими отдельные направления работ, связанных с безопасностью труда (инженерной службой, заведующей медсанчастью, руководителем профсоюзного комитета и пр.). Для стимулирования выполнения правил техники безопасности следует мотивировать пунктуальное выполнение требований безопасности труда, ставить в пример другим работникам и социально поощряться. Безопасному поведению может способствовать и материальная стимуляция, которая используется для усиления мотива выгоды.

Существует два вида коммуникационного воздействия, повышающего безопасность труда: односторонние и с обратной связью. К первому типу относятся печатные издания в виде брошюр (инструкции по ТБ, правила и наставления), плакаты по технике безопасности, стенные газеты и аудиовизуальные средства (видеоматериалы, кино и звуковые файлы). К системе воздействия с обратной связью можно отнести беседы, коллективное обсуждения с работниками несчастных случаев, и обсуждение оптимального использования средств защиты. В любом случае главной задачей при воспитании нового отношения к безопасности в труде является создание искреннего интереса к к вопросам безопасности – только тогда все выше означенные методы будут давать положительный эффект.

Безопасность труда будет повышаться только в том случае, если каждые произошедшие на предприятии чрезвычайное происшествие или несчастный случай подвергаются тщательному анализу. Схема объектов для психологического анализа чрезвычайных ситуаций показана на Рис. 5.10.

После анализа чрезвычайной ситуации проводится психологическая подготовка персонала к повреждающим факторам производственной среды и экстремальным ситуациям. Она может проводится разными способами: в виде обучения работников или моделирования опасных ситуаций, чтобы довести действия персонала до предельно возможной четкости и автоматизма. Для этого проводятся или запланированные учения или внезапные имитации аварийных ситуаций

ПРОФОТБОР Профессиональный отбор представляет собой комплекс мероприятий, направленных на установление соответствия психофизиологических особенностей человека, его подготовленности и навыков требованиям, предъявляемым спецификой избранной трудовой деятельности.
Теоретической и методологической основой профессионального отбора по психофизиологическим показателям служит материалистическая теория о типологических индивидуальных особенностях высшей нервной деятельности человека. Важной основой профессионального отбора по психофизиологическим показателям служат особенности функций органов чувств, в частности, физиологические признаки, связанные с порогами чувствительности анализаторных систем, органов человека, к которым профессией предъявляются специфические требования.
Задачей профессионального отбора является оказание помощи в правильном выборе человеком той или иной профессии, наиболее полно отвечающей его индивидуальным психофизиологическим качествам. Для изучения профессионально важных качеств человека используют анкетный, аппаратурный и тестовый методы.