Общее представление об универсальных процессах. Явления и процессы памяти

Впечатления, которые человек получает об окружающем мире, оставляют определенный след, сохраняются, закрепляются, а при необходимости и возможности — воспроизводятся. Эти процессы называются памятью. Память лежит в основе способностей человека, является условием научения, приобретения знаний, формирования умений и навыков. Без памяти невозможно нормальное функционирование ни личности, ни общества. Благодаря своей памяти, ее совершенствованию человек выделился из животного царства и достиг тех высот, на которых он сейчас находится. Память можно определить как способность к получению, хранению и воспроизведению жизненного опыта. Разнообразные инстинкты, врожденные и приобретенные механизмы поведения есть не что иное, как запечатленный, передаваемый по наследству или приобретаемый в процессе индивидуальной жизни опыт. Без постоянного обновления такого опыта, его воспроизводства в подходящих условиях живые организмы не смогли бы адаптироваться к текущим быстро меняющимся событиям жизни.

Процессы памяти:

-запоминание (это процесс памяти, в результате которого происходит «запечатление», закрепление новой информации посредством ее кодирования (в виде «следов памяти») и связывания с приобретенным ранее опытом. Запоминание может быть: механическим; осмысленным; непроизвольным и произвольным)

-сохранение (это процесс удержания информации в памяти, ее переработки и преобразования)

-воспроизведение (это актуализация в сознании ранее сформированного психологического содержания (мысли, образа, чувства) в условиях отсутствия внешних актуально воспринимаемых указателей на это содержание. Воспроизведение носит избирательный и опосредованный характер, определяется потребностями, направлением деятельности, актуальными переживаниями. При воспроизведении обычно происходит существенная перестройка воспринятого, так что исходное содержание теряет ряд второстепенных деталей и приобретает обобщенную форму, максимально соответствующую решаемым задачам)

-узнавание (это процесс опознания на основе данных памяти уже известного объекта, который находится в центре актуального восприятия. Этот процесс основан на сличении воспринимаемых признаков с соответствующими следами памяти, которые выступают в качестве эталонов опознавательных признаков воспринимаемого)

-забывание (активный процесс, заключающийся в потере доступа к запомненному ранее материалу, в невозможности воспроизвести или узнать то, что было однажды усвоено. Забыванию подвергается прежде всего то, что не отвечает насущным потребностям субъекта и не актуализируется в контексте решаемых им задач. При этом лучше всего сохраняется осмысленный и важный материал, приобретающий в процессе хранения более обобщенный и схематичный характер. Второстепенные детали забываются скорее, нежели значимые)

-припоминание – наиболее активное воспроизведение, связанное с напряжением и требующего волевого усилия

-заучивание – систематическое, планомерное, специально организованное запоминание с применением специальных методик

Основными характеристиками памяти являются:

-объем (важнейшая интегральная характеристика памяти, которая характеризует возможности запоминания и сохранения информации)

-быстрота запечатления (характеризует способность человека использовать в практической деятельности имеющуюся у него информацию)

-точность воспроизведения (отражает способность человека точно сохранять, а самое главное, точно воспроизводить запечатленную в памяти информацию)

-длительность сохранения (отражает способность человека удерживать определенное время необходимую информацию)

-готовность к использованию сохраненной информации

Основные явления (содержания) памяти:

- Привычки. Джемс:

а) Простые привычки (держать руки в карманах),

б) Личные привычки: манеры, интонация, жестикуляция и др.

в) Моральные или нравственные привычки: легкость перехода от благородных решений и искренних порывов чувств к соответствующим действиям во благо др. людей. Большинство привычек формируется в среде и до 20 лет.

- Навык – определенная последовательность действий, ставшая благодаря повторению автоматизированной, стандартизированной и выполняемой легко, без усилий.

- Умение – способность выполнять сложные, хорошо организованные виды деятельности плавно и адаптивно с целью достижения некоторой цели.

- Знания – конкретные и обобщенные представления об окружающем мире, других и себе.

- Воспоминания – конкретные образы событий и ситуаций индивидуального прошлого.

- Забывание в повседневной жизни. Два типа: забывание вследствие особенностей структуры и функционирования памяти (напр., интерференция) и патологизированное забывание (Фрейд).