Критерии оценки достоверности результатов научного исследования

Качество исследования:

Для оценки степени полезности научной продукции, прибегают к исследованию ее качества, совокупности теоретических и практических положений, полученных в итоге исследования. Качество исследования детерминируется новизной, актуальностью, теоретической и практической значимостью полученных в исследовании результатов.

Критерий новизны

Характеризует содержательную сторону результата, новые теоретические положения и практические рекомендации, которые ранее не были известны и не были зафиксированы в науке и практике. Научной ценностью обладают лишь те исследования, которые содержат общественно новые знания, выступающие исходной ступенью для постоянно возрастающего их числа. Преднамеренное или случайное повторение ранее известных в педагогической науке и практике положений не может получить признания как результат исследовательского труда. Это требование распространяется и на те случаи, когда «новые результаты» отличаются от старых лишь терминологически.

Вид новизны.

С этой точки зрения можно выделить теоретическую новизну (концепция, гипотеза, терминология и т.д.) и практическую (правило, предложение, рекомендация, средство, требование, методическая система и т.д.). В зависимости от типа работы и области исследования на первый план будет выходить его теоретическая или практическая новизна.

Уровень новизны

Характеризует место полученных знаний в ряду известных и их преемственность. Он оценивается с помощью уровня конкретизации, дополнения и преобразования.

Критерий теоретической значимости

Характеризует ценностную сторону результата, показывает влияние результатов исследования на существующие концепции, подходы, идеи, теоретические представления, определяет вклад работы в развитие науки, ценностную сторону результатов исследования. В отличие от критерия актуальности он характеризует готовый продукт исследования, менее зависит от времени и может не совпадать с актуальностью. Нередко правильная оценка работ дается через несколько лет, когда более четко обозначатся изменения, которые произошли в теории под влиянием полученных результатов.

Критерий актуальности

Указывает на необходимость и своевременность изучения и решения проблемы для дальнейшего развития теории и практики, характеризует противоречия, возникающие между общественными потребностями и наличными средствами их удовлетворения. Критерий актуальности динамичен, зависит от времени, конкретных условий и специфических обстоятельств.

Состав и содержание работ стадии проведения научного исследования.

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ (ПИ): ФАЗЫ, СТАДИИ, ЭТАПЫ, СОДЕРЖАНИЕ.

№п/п	ФАЗА	СТАДИЯ	ЭТАП
1.	ФАЗА ПРОЕКТИРОВАНИЯ НИ	КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ	Выявление противоречия
Формулировка проблемы
Определение цели исследования
Формирование критериев достоверности результатов
Стадия построения гипотезы
Стадия дизайна исследования
Стадия технологической подготовки исследования
2.	ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ФАЗА НИ	Стадия проведения исследования	Теоретический этап
Эмпирический этап
Стадия оформления результатов
3.	РЕФЛЕКСИВНАЯ ФАЗА НИ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ФАЗА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

- непосредственная проверка НИ в соответствии с разработанным планом работ.

1. Стадия проведения исследования

2. Стадия оформления результатов