Деятельность Л.С. Выготского в педагогическом техникуме г. Гомеля

Техникум был создан в 1921 г. Первый набор – 80 чел. (250 заявлений). Степендия студентам – мукой и салом. Выготский работал там с 1922 г., вел логику и все курсы психологии. В 1923 г. организовал кабинет экспериментальной психологии на базе педтехникума (демонстрация опытов, лабораторные занятия, исследования дефективных детей, речи, памяти…). Выготского премируют, повышают оклад. Начинается его научно-исследовательская деятельность. Он приступает к работам «Педагогическая этика» и «Психология икусства». До 1924 г. Выготским было опубликовано 87 работ.

В Гомельский период жизни и деятельности Выготский сформировался как самостоятельный учёный, способный вести теоретическую и экспериментальную работу. Этот этап в значительной степени определил весь его дальнейший путь создателя основ современной психологии и дефектологии.

Кандыбович «История психологии в Беларуси»

67. Общие тенденции развития психологии в 1920 - 1930-е годы в БССР.

Годы революционных идей. Психологи полагают, что, наконец-то, появился свободный человек, обучая и воспитывая которого они будут выполнять великую историческую миссию. Велико значение марксистской теории. К концу 1930-ых годов выкристаллизовались основные принципы марксистской психологии (изложены: Рубинштейн, «Основы общей психологии).

В Беларуси, как и в СССР в целом, психология 1920-1930-ых г.г. развивается в рамках педологии (наука о ребёнке, возникла в кон. Х1Х в. на Западе, в нач. ХХ в. ещё до революции, распространяется в России. Всё изучении психологии детей проводилось под эгидой педологии).

В нач. 1920-ых г. В послереволюционной Беларуси появляются первые ВУЗы. Да и до революции в Беларуси не было учебных заведений, где бы читалась психологии (ближайшие универ-ы – в России, на Украине, в Эстонии). Поэтому психология в Беларуси и не могла активно развиваться (не где было).

Перевод книг зарубежных психологов принёс свои плоды. В Беларуси открываются лаборатории, исследовательские группы. Психология внедряется в различные сферы деятельности людей (искусство, творчество) (Выготский – «Психология искусства», Грузенберг – «Психология и творчество», «Гений и творчество» - творчество как особый вид рефлекса J).

В дальнейшем каждый год расширялся круг научных и практических видов психологии.

1). Вместе с расширением и созданием новых учебных заведений шёл процесс преподавания психологии, создавались лаборатории по обслуживанию учебного процесса.

2). Активизировался процесс внедрения психологии в производство и организацию исследований в области научной организации труда.

3). Продолжалось создание лабораторий, в т.ч. и психотехнических, предназначенных для профотбора и профориентации.

Первый ВУЗ – БГУ – был создан в 1921 г., и необходимого профессорско-преподавательского состава не было. Специалисты приглашались из ведущих центров СССР. Правление БГУ было в Москве. Талантливые выпускники оставались на кафедре, так наметилась система подготовки и подбора препод.состава в вузах республики. Одним из первых профессоров-психологов был Владимир Николаевич Ивановский.

Кандыбович «История психологии в Беларуси»