Опыт решения социальных проблем в годы ВОВ

Прежде чем рассказывать о социальном состоянии СССР во время ВОВ, надо сказать о том, что с начала этой войны население захваченных районов использовалось как дешёвая рабочая сила для немецкого хозяйства. С осени 1941 г. начался насильственный угон советских людей в Германию. За годы войны оккупационные власти насильственно вывезли в Германию 5 млн. советских граждан.

Большую помощь в перестройке промышленности на военный лад, в расширении ее сырьевой базы и совершенствования технологии производства оказали ученые. Война отвлекла от производительного труда миллионы трудоспособных граждан.

К кону 1941г.- во всех отраслях народного хозяйства насчитывалось лишь 18,5 млн. рабочих и служащих (почти в 2 раза меньше по сравнению с 1940г.).

Перед СССР встала задача восполнить потери в рабочей силе на производстве. 13 февраля 1942 года Президиум Верховного Совета СССР издал Указ «О мобилизации на период военного времени трудоспособного городского населения для работы на производстве и строительстве». Трудовой мобилизации подлежали мужчина в возрасте от 16 до 65 лет и женщины от 16 до 45 лет, которые в силу каких-либо причин не были заняты на производстве. По трудовой

мобилизации только в 1943 году в производство было вовлечено 7,7 млн. человек, в том числе 1,3 млн. человек – в промышленность и строительство.

Все это изменило структуру баланса рабочей силы. Повысилась доля женского труда. Удельный вес женщин в общей численности рабочих и служащих увеличился с 41% в 1940 году до 52% в 1942 году. Больше стал применяться труд подростков. В 1939 году подростки в возрасте до 18 лет составляли 6% общего количества занятых в промышленности, а 1942 году – 15%. Это поставило перед страной важную задачу – срочно и эффективно повысить их квалификацию. Огромную роль в решении этой проблемы сыграли ремесленные и железнодорожные училища и школы фабрично-заводского обучения. За годы войны они дали народному хозяйству 2,5 млн. квалифицированных молодых рабочих.

Благодаря использованию различных форм производственного обучения в годы войны было подготовлено 12 млн. рабочих.

Что касается культуры, то тут производилась перестройка учреждений культуры. Внедрялись новые формы культурной работы. Активное участие в организации защиты Отечества и помощи фронту, принимали культурные деятели. Практически то же самое происходило в науке и образовании.

Социальное развитие СССР.

Наука.

В годы четвёртой пятилетки советские учёные добились больших успехов в таких новых отраслях как ядерная физика, биофизика, ракетная техника, электроника, радиотехника. Создание новых институтов.

1946. Решение о восстановлении обязательного семилетнего образования.

1948. По результатам вступительных экзаменов в вузы зачисляются 180 тыс.

юношей и девушек. Общая численность студентов - свыше 1 млн. человек.

Техника.

1945. начало регулярной работы Московского телецентра.

1946. Пуск первого советского ядерного реактора.

1950. Испытание первой советской ЭВМ.

Музыка.

Восстановление и расширение довоенной сети музыкальных театров, концертных учреждений. Выдвижение нового поколения музыкантов.

Архитектура.

Восстановление городов и посёлков.

Кино.

Сокращение числа лент. Разработка тематики войны. Биографические ленты. Серьёзное внимание было обращено на подготовку и повышение кадров для промышленности. В сентябре 1946 г. Советом Министров СССР было принято

постановление «О мерах по улучшению подготовки трудовых резервов и увеличению количества рабочих, подготавливаемых в ремесленных, железнодорожных училищах и школах ФЗО». Улучшилось медицинское обслуживание. В стране были восстановлены и построены новые больницы, поликлиники, дома отдыха и санатории. Почти вдвое сократилась

смертность населения.

Таким образом, мы видим, сто социально-культурное развитие СССР проходило так же достаточно быстро.