Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Метод регистрации вызванной отоакустической эмиссии(ВОАЭ) используют при проведении скриннинговых обследований новорожденных и детей первых лет жизни. ВОАЭ представляет собой чрезвычайно слабые звуковые колебания, генерируемые внутренним ухом в ответ на звуковую стимуляцию, которые могут быть зарегистрированы в наружном слуховом проходе при помощи высокочувствительного микрофона.
Компьютерная аудиометрия по СВПоснована на регистрации вызванных биопотенциалов слуховой системы, возникающих в результате акустической стимуляции органа слуха. С помощью компьютерной аудиометрии по слуховым вызванным потенциалам определяют объективный порог слуха.
29. Сурдопсихология (психология лиц с нарушениями слуха) — это отрасль специальной психологии, которая анализирует особенности формирования психики человека, имеющего серьезные дефекты слуха, вплоть до полной глухоты.
Предметом сурдопсихологии являются изучение своеобразия психического развития людей с недостатками слуховой функции и установление возможностей и путей компенсации нарушений различной сложности.
Задачи сурдопсихологии заключаются в следующем:
§ выявить общие и специфические закономерности психического развития людей с нарушенным слухом по сравнению с людьми, имеющими сохранный слух;
§ изучить особенности развития отдельных видов познавательной деятельности людей с нарушенным слухом;
§ изучить закономерности развития их личности;
§ разработать методы диагностики и психологической коррекции нарушений психического развития людей с недостатками слуха;
§ дать психологическое обоснование наиболее эффективных путей и способов педагогического воздействия на детей и взрослых с нарушенным слухом, изучить психологические проблемы интеграции людей с нарушенным слухом в общество, в частности проблемы интегрированного обучения.
Классификация лиц с недостатками слуха. Причины нарушения слуха.
Глухота -- полное отсутствие слуха или резкая степень его снижения, при которой восприятие речи невозможно. Глубокое, стойкое двустороннее нарушение, приобретенное в раннем детстве или врожденное.
По классификации Л.В. Неймана (1961): слабослышащие дети, в зависимости от величины средней потери слуха в области от 500 до 4000 1ерц, могут быть отнесен к одной из следующих степеней тугоухости:
I степень -- не превышает 50 дБ;
II степень - от 50 до 70 дБ;
III степень -- более 70 дБ;
глухие дети, в зависимости об объема воспринимаемых частот, относятся к одной из 4 групп:
I группа - 125-250 Гц;
II группа - 125-500 Гц;
III группа - 125-1000 Гц;
VI - 125-2000 Гц и выше.
Условная граница между тугоухостью и глухотой -- Х5 дБ.
По международной классификации (1988) в зависимости от с
пей потери слуха в диапазоне трех частот: 500, 1000 и 2000
выделяют 4 степени тугоухости и глухоту:
I степень -- 26--40 дБ;
II степень - 41--55 дБ;
III степень - 56-70 дБ; VI степень -- 71--90 дБ; глухота - более 90 дБ.
Педагогическая классификация Р.М. Боскис (50-е гг. XX в.) основа дифференцированного специального образования де с нарушениями слуха.
Критерии, учитывающие своеобразие развития детей с нарушеным слухом (по Р.М. Боскис): степень поражения слуховой функции;
уровень развития речи при данной степени поражения слуховой функции;
время возникновения нарушения слуха.
Дети с нарушениями слуха подразделяются на 4 группы: глухие без речи;
глухие, сохранившие речь (позднооглохшие); слабослышашие с развитой речью; слабослышащие с глубоким речевым недоразвитием. Использованные источники:
Основные причины возникновения нарушений слуха:
* инфекционные и вирусные заболевания матери во время беременности;
* асфиксия новорожденного;
* внутричерепная родовая травма;
* гипербилирубинемия (превышение содержания билирубина в крови -- одного из главных пигментов желчи);
* резус-конфликт;
* гемолитическая болезнь новорожденного (процесс внутрисосудистого распада эритроцитов и выхода из них гемоглобина в плазму);
* масса тела при рождении менее 1500 г;
* недоношенность;
* перекошенность;
* применение препаратов с ототоксическим действием, назначаемых ребенку или матери во время беременности;
* наследственные заболевания матери (в семье), сопровождающиеся поражением слухового аппарата;
* детская инфекция (паротит, скарлатина, корь и др.);
* эпидемический менингит;
* грипп;
* острые и хронические отиты;
* черепно-мозговая травма.
Дата публикования: 2015-01-26; Прочитано: 603 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!