Структура практического пятичасового занятия (200 минут)

Этапы занятия	Оборудование, учебные пособия	Время
1. Организационный момент	Академический журнал	3 минуты
2. Проверка домашнего задания, опрос	Вопросник, учебные задачи, плакаты.	40 минут
3. Объяснение учебного материала, демонстрация на больном.	Плакаты, слайды, компьютерные демонстрации, истории болезни, пациенты.	40 минут
4. Самостоятельная работа студентов: обследование больного с полным отсутствием зубов, заполнение истории болезни.	Больной, истории болезни.	110 минут
5. Обобщение занятия		5 минут
6. Задание на дом.		2 минуты

4. Вопросы для повторения:

1. Стадии эмбрионального развития пародонта.

2. Кровоснабжение и иннервация пародонта.

3. Строение пародонта.

4. Основные жалобы при заболеваниях пародонта.

5. Дифференциальная диагностика различных форм заболеваний пародонта.

5. Вопросы для контроля знаний:

1. Что входит в понятия пародонта зуба и болезней пародонта?

2. Классификация заболеваний пародонта.

3. Этиология и патогенез заболеваний пародонта.

4. Задачи ортопедического лечения заболеваний пародонта.

5. Основные симптомы заболеваний пародонта.

6. Определение нозологических форм заболеваний пародонта - очагового пародонтита (травматический узел) и генерализованного пародонтита.

7. Что необходимо выяснить при сборе анамнеза жизни больного при заболеваниях пародонта?

8. Какие сведения выясняют при сборе анамнеза болезни?

9. Что включает в себя осмотр полости рта?

10. Как проводят определение подвижности зубов (аппарат)?

11. Рентгенологические методы исследования, применяемые при диагностике заболеваний пародонта.

12.Как проводится проба Шиллера-Писарева?

13. Одонтопародонтограмма, заполнение, анализ.

Краткое содержание занятия.

1. Понятие «пародонт».

2. Классификация заболеваний пародонта.

3. Общие этиологические факторы заболеваний пародонта.

4. Основные клинические симптомы пародонтитов.

5. Задачи ортопедического лечения пародонтитов.

6. Определение понятий локализованного и генерализованного пародонтитов.

7. А намнез жизни пациента

8. Анамнез заболевания

9. Осмотр полости рта (оценка состояния десны, исследование пародонтальных карманов)

10. Пародонтометрия (определение подвижности зубов)

11. Проба Шиллера-Писарева

12. Одонтопародонтограмма

13. Окклюзиография

Понятие "пародонт" объединяет комплекс анатомических образований: десну, периодонт, костную ткань альвеолы и цемент корня зуба, имеющих общие источники иннервации и кровоснабжения, составляющих единое целое, связанных общностью функции и происхождения.

В собирательноепонятие "болезни пародонта " входятзаболевания,при которых поражается комплекс тканей пародонта.

Заболевания тканей пародонта являются одним из основных массовых поражений зубо-челюстной системы.

Болезни пародонта по своему происхождению, механизму развития, клиническому течению довольно разнообразны. Одни заболевания протекают преимущественно с проявлением хронического или острого и подострого воспаления, другим присущи дистрофические изменения. В пародонте могут одновременно развиваться глубокие воспалительные, деструктивные и дистрофические процессы, а также заболевания, которые носят опухолевый или опухолеподобный характер.

Такое разнообразие форм и характера течения обусловило создание классификации болезней пародонта.

Первую попытку создания единой классификации в 30-е годы двадцатого столетия предприняла Международная организация по изучению болезней пародонта (АРМА). Основу ее составила классификация немецкого исследователя Вески. Главное ее достоинство - четкое описание клинических проявлений каждой из существующих форм заболеваний пародонта, а недостаток - многообразие терминов, которые не всегда раскрывают патогенетическую суть заболевания.

В 40-50-е годы в нашей стране широко пользовались классификациями, разработанными А.И. Евдокимовым, И.Г. Лукомским, И.О. Новиком, Е.Е. Платоновым, Я.С. Пеккером, позже появилась классификация ММСИ, Н.Ф. Данилевского, Г.Д. Овруцкого, I Ленинградского медицинского института и др.

Решением XVI пленума Всесоюзного научного общества стоматологов (1983) утверждена классификация болезней пародонта для применения в научной, педагогической и лечебной работе. В ее основу положен нозологический принцип, который использует ВОЗ.