Задачи и упражнения для самостоятельной работы

1) Заполните таблицу:

Таблица 2.1

Индская (Хараппская) цивилизация (III тыс. — XVII в. до н. э.)

События	Локализация	Участники	Действия	Примечания

2) Золотоглазый, широкоплечий, [походкой] слона идущий,

Долгорукий, с головой курчавой, широкогрудый,

Блистающий счастьем витязь.

(Махабхарата. Горец. 277, 9)

О представителе какого древнего народа, пришедшего на территорию Индостана, свидетельствует это писание? (1 балл)

3) Брамин пусть живет подаянием, кшатрий пусть народ защищает,

Пусть умножает богатство вайшья, а шудра пусть всем услужает.

(Махабхарата. Горец. 131, 30)

Раскройте специфику общественных функций перечисленных социальных категорий населения. (2 балла)

4) По законам Ману, рожденный один раз, поносящий ужасной бранью дваждырожденных, заслуживает отрезания языка, ведь он – самого низкого происхождения.

О каких социальных группах идёт речь в правовых нормах?

(2 балла)

5) Заполните таблицу:

Таблица 2.2

Социальная структура древнеиндийского общества

Варна	Цвет одежды	Социальный статус	Социальный состав	Социальные функции	Примечания
Брахманы
Кшатрии
Вайшья
Шудры

(5 баллов)

6) В стихах «Нарада-смрити» содержится следующая историческая информация: «Рожденный в доме, купленный, полученный [в дар] и по наследству, получающий пищу во время голода, заложенный хозяином; полученный из-за долга, захваченный в битве, выигранный на пари или в кости, передавший себя (букв. «пришедший со словами: „Я — твой“»), отступник от обета, ставший рабом на определенный срок; бывает также раб за пищу, порабощенный из-за его связи с рабыней и продающий себя. [Они] являются пятнадцатью видами рабов».

Проанализируйте отрывок и определите уровень и характер рабовладельческих отношений, сложившихся в Древней Индии. (3 балла)

7) Важнейшее место в древнеиндийской политической теории занимала концепция «семичленного государства». В качестве основных его элементов политические трактаты называют царя, министров, города-крепости, сельскую территорию, казну, войско и союзников.

Определите значимость и функции каждого из перечисленных элементов государства. (3 балла)

8) «В войне нет ни блага, ни законности, ни пользы, откуда ж быть счастью?

Не бывает и прочной победы, на войну не направляй мыслей».

(Махабхарата. Горец. 128, 40)

Следовали ли правители династии Маурьев этому совету? Какие войны этого исторического периода Вам известны? (3 балла)

9) Обычно выделяется шесть традиционных методов (гуна), используемых для достижения целей внешней политики царями в Древней Индии: мир, война, поход, выжидательное положение, поиск помощи и двойственная политика.

Приведите конкретные примеры применения этих методов. Насколько, по Вашему мнению, они эффективны в современных условиях? (3 балла)

10) О военных неудачах таких древнеиндийских полководцев, как Чандрагупта, Чанакья и других, складывались легенды, в которых образно раскрывались причины их поражений. Например, один ребёнок съел середину пирога, выбросив его края. Другой мальчик обмакнул пальчик в середину тарелки с горячим супом и сильно обжёгся.

Догадались ли Вы, какие ошибки совершали полководцы и как они их исправляли? (3 балла)

11) По данным историков, могущественным считалось войско, состоящее из 10 частей. Всего в таком войске было 21870………, столько же колесниц, 65610 всадников и 109630 пехотинцев.

Впишите название «самой грозной силы» древнеиндийской армии.

(2 балла)

12) В «Артхашастре», составленной одним из министров Чандрагупты, шпионы классифицированы по пяти категориям: праздношатающиеся - они не вызывают никаких подозрений; астрологи и хироманты - они внушают людям доверие; аскеты - они имеют доступ во все классы общества; наконец, земледельцы и торговцы. Шпионы встречались также среди сиделок, кухарок, проституток.

О чем свидетельствуют эти данные? Охарактеризуйте социально-политическую обстановку в государстве Маурьев того периода. (3 балла)

13) «Пусть при покупке земельных участков предпочтение отдается родственникам, соседям [и] кредиторам – в [таком] порядке, затем [могут покупать и] другие чужаки» (Артхашастра. III. 9, 1-2).

Почему был установлен такой порядок покупки земли? (2 балла)

14) Древнеиндийское законодательство устанавливало различные виды наказания за преступления. Например, за оскорбление словом полагалось: «…при поношении, [когда упоминаются] телесные [недостатки] – «одноглазый», «хромой» и прочих, [если это] соответствует действительности, - штраф 3 паны; [если это] ложь – штраф 6 пан. [В случае] хулы [под видом] похвалы одноглазых, хромых и прочих, вроде «О, обладающие прекрасными глазами», - штраф 12 пан» (Артхашастра. III. 18, 2-3).

Прокомментируйте данные правовые нормы. Насколько юридически были защищены честь и достоинство членов древнеиндийского общества?

(3 балла)

15) Сравните две статьи из законов Ману:

А) «Где женщины почитаются, там боги радуются, но где не почитаются, там все ритуальные действия бесплодны» (III, 56);

Б) «… в детстве ей (женщине) полагается быть под властью отца, в молодости – мужа, по смерти мужа – под властью сыновей. Пусть женщина никогда не пользуется самостоятельностью» (V, 148).

Аргументируйте свою точку зрения. ( 4 балла)

16) Известно, что возраст для вступления в брак, согласно древним законам, был очень небольшим, иногда 2-3 года.

Что побуждало родителей жениха и невесты к столь раннему заключению брачных контрактов? ( 2 балла)

17) «Для пьющего пену губ шудрянки, для оскверненного ее дыханием, а также породившего от нее потомство не предписывается искупления» (Законы Ману. IV, 19).

Какие особенности древнеиндийских общественных нравов отражены в данной статье закона? ( 2 балла)

18) «При обламывании в городских садах побегов деревьев цветущих, плодоносных и дающих тень – [штраф] 6 пан; при обламывании небольших веток – 12 пан; при обламывании толстых сучьев – 24 паны» (Артхашастра. III. 19, 28).

Прокомментируйте данную правовую норму. ( 2 балла)

6. Заполните таблицу, используя дополнительную литературу

Таблица 2.3

Этапы становления и развития индуизма

Этапы	Хронологические рамки	Доминирующее религиозное направление	Пантеон	Примечания
От обряда к знанию
От знания к действию
От действия к преданности
От преданности к освобождению (Мокша)

(5 баллов)