Приемы катания на личном примере инструктора

Убедительная демонстрация возможностей инструктора помогает учащимся получить представление о наборе действий во время движения. Она помогает учащимся обратить внимание в первую очередь на ключевые моменты выполнения движений (при выполнении поворота – вращение, кантование, нагрузка), а не на второстепенные детали. Дети учатся преимущественно "наблюдая". Личные особенности инструктора (например, особое положение рук) при этом копируются так же, как и "правильные" технические приемы. Через несколько дней дети ездят неотличимо от их инструктора. Инструктор должен осознавать, что он является примером для своих учеников, и что они будут повторять как положительные, так и отрицательные моменты его движений.

При демонстрации приемов инструктор всегда должен пользоваться методом дидактического утрирования, т.е. должен особо четко выделять "самое важное". При этом внимание учащихся будет обращено на ключевые моменты (например, инструктор передвигается в особо низкой стойке, чтобы учащиеся это заметили).

Инструктор должен сам обладать образцовыми способностями. Если он падает чаще, чем его ученики, то он потеряет доверие к себе.

Демонстрируя приемы, инструктор предоставляет технический образец. Учащиеся пытаются воспроизвести увиденные движения "перед своим внутреннем взором".