По организации режимных моментов в группах раннего возраста

«Освоение навыков умывания, одевания, поведения за столом»

Ст. воспитатель ГДОУд\сМ83 Е.В. Чернова

Умывание

Обучение детей третьего года жизни навыкам умывания происходит в повседневной жизни при выполнении режимных моментов (подготовка к завтраку, обеду, полднику, ужину), в сюжетно-отобразительных, дидактических играх.

Последовательность обучения навыкам умывания

1. Цель: учить мыть руки, соблюдая последовательность действий с небольшой помощью взрослых.

Действия ВЗРОСЛОГО	Действия детей
Предлагает небольшой подгруппе (3 ребенка) помыть руки;	Мочат руки под струей воды;
закатывает рукава детям;	берут мыло (1\2 маленького кусочка, чтобы
открывает кран, регулирует воду;	помещалось в ладошке) в руки;
показывает, как брать мыло;	намыливают руки вместе с воспитателем;
помогает намылить руки до образования пены;	смывают мыло, не разбрызгивая воду;
помогает снять полотенце и вытереть руки;	вытирают руки полотенцем с помощью воспитателя
закрывает кран

2. Цель: продолжать учить мыть руки, соблюдая последовательность действий с небольшой помощью взрослых.

Действия взрослого	Действия детей
Закатывает рукава детям, по их просьбе;	Мочат руки;
открывает кран, регулирует воду;	берут мыло (1 \2 маленького кусочка, чтобы
помогает при необходимости намылить руки до образования	помещалось в ладошке) в руки;
пены (на собственном примере);	намыливают руки самостоятельно (или при небольшой
помогает снять полотенце и вытереть руки;	помощи взрослого),
закрывает кран	смывают мыло, не разбрызгивая воду;
	вытирают руки полотенцем с помощью воспитателя

3. Цель: продолжать учить мыть руки, соблюдая последовательность действий с небольшой помощью взрослых' включая новые навыки

Действия взрослого	Действия детей
Закатывает рукава детям, по их просьбе, поощряет	Мочат руки; берут мыло в руки;
самостоятельные действия ребенка;	намыливают руки самостоятельно (или при небольшой	.
открывает кран, регулирует воду;	помощи взрослого);
помогает при необходимости намылить руки до образования	смывают мыло;
пены;	стряхивают лишнюю воду;
показывает, как аккуратно стряхнуть лишнюю воду с рук	вытирают руки полотенцем с помощью воспитателя
(ладошки «поздоровались»);
помогает снять полотенце и вытереть руки;	.
закрывает кран	•

4. Цель: продолжать учить мыть руки; закрепить последовательность действий с небольшой помощью взрослых; вызвать положительные чувства у детей к мытью рук: «Как хорошо, когда руки чистые».

Действия взрослого	Действия детей
Помогает при необходимости закатать рукава детям;	Закатывают рукава самостоятельно; мочат руки;
открывает кран, регулирует воду;	берут мыло в руки;
показывает, как аккуратно стряхнуть лишнюю воду с рук	намыливают руки самостоятельно (или при небольшой
(ладошки «поздоровалисъ»);	помощи взрослого);
помогает снять полотенце и вытереть руки;	смывают мыло;
закрывает кран	стряхивают лишнюю воду;
	вытирают руки полотенцем с помощью воспитателя

5. Цель: продолжать учить мыть руки; закрепить последовательность действий с небольшой помощью взрослых, включая новые навыки; продолжать вызывать у детей положительные чувства к мытью рук: «Как хорошо, когда руки чистые».

Действия взрослого	Действия детей
Поправляет при необходимости закатанные детьми рукава;	Самостоятельно закатывают рукава; мочат руки;
открывает кран, регулирует воду;	берут мыло в руки;
наблюдает, как дети намыливают руки мылом, смывают мыло	намыливают руки самостоятельно (или при небольшой
водой и стряхивают лишнюю воду (при необходимости	помощи взрослого);
помогает);	смывают мыло;
помогает повесить полотенце на свое место;	стряхивают лишнюю воду;
закрывает кран	снимают полотенце с вешалки; вытирают руки полотенцем

6. Цель: продолжать учить мыть руки; закрепить последовательность действий, добавляя новое действие: продолжать вызывать положительные чувства у детей к мытью рук: «Как хорошо, когда руки чистые».

Действия взрослого	Действия детей
Поправляет при необходимости закатанные детьми рукава;	Самостоятельно закатывают рукава;
открывает кран, регулирует воду;	мочат руки;
наблюдает, как дети намыливают руки мылом, смывают мыло	берут мыло в руки;
водой и стряхивают лишнюю воду (при необходимости	намыливают руки самостоятельно (или при небольшой
поправляет);	помощи взрослого);
помогает повесить полотенце на свое место;	смывают мыло;
закрывает кран	стряхивают лишнюю воду;
	снимают полотенце с вешалки;
	вытирают руки полотенцем;
	вешают полотенце на место

7. Цель: продолжать учить мыть руки; закрепить последовательность действий с небольшой помощью взрослых; вызывать положительные чувства: «Вы молодцы!»

•

Действия взрослого	Действия детей
Поправляет при необходимости закатанные рукава детьми;	Самостоятельно закатывают рукава;
. открывает кран, регулирует воду;	мочат руки;
наблюдает, как дети самостоятельно выполняют действия (при	берут мыло в руки;
необходимости помогает);	намыливают руки самостоятельно;
закрывает кран	смывают мыло;
	стряхивают лишнюю воду;
	снимают полотенце с вешалки;
	вытирают руки насухо полотенцем;
	вешают полотенце на место

8. Цель: продолжать учить мыть руки, закрепляя последовательность действий; вызывать положительные чувства: «Вы молодцы!»

Действия взрослого	Действия детей
Открывает кран, регулирует воду;	Самостоятельно закатывают рукава;
наблюдает, как дети самостоятельно выполняют действия; читает	мочат руки;
потешку, сопровождая действия детей:	берут мыло в руки;
Водичка, водичка!	намыливают руки самостоятельно;
Умой мое личико,	смывают мыло;
Чтобы глазки блестели,	моют лицо при необходимости;
Чтобы щечки краснели,	стряхивают лишнюю воду;
Чтоб кусался зубок,	снимают полотенце с вешалки;
Чтоб смеялся роток!	вытирают руки насухо полотенцем;
	вешают полотенце на место;
	закрывают кран

9. Цель: закрепить последовательность действий при мытье рук; побуждать выполнять действия самостоятельно в определенной последовательности; вызывать положительные чувства: «Я -сам!»

	Действия взрослого	Действия детей
Регулирует воду;		Открывают кран;
наблюдает, как дети самостоятельно выполняют действия; читает	самостоятельно закатывают рукава;
потешку.		мочат руки;
	Кран, откройся!	берут мыло в руки;
	Нос, умойся!	намыливают руки самостоятельно;
	Глаз, купайся!	смывают мыло;
	Грязь, сдавайся!	моют лицо при необходимости;
		стряхивают лишнюю воду;
		снимают полотенце с вешалки;
		вытирают руки насухо полотенцем;
		вешают полотенце на место;
		закрывают кран

10. Цель: закрепить последовательность действий при мытье рук; побуждать вьшолнять действия самостоятельно в определенной последовательности; вызывать положительные чувства: «Я - сам!», <<Я - молодец!»