![]() |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
|
Последовательность процедур планирования и организации сбора первичной маркетинговой информации.
Составление плана выработки | |||||||||||||||||||
Выбор метода сбора данных и орудия исследования | |||||||||||||||||||
Подготовка опроса | Подготовка эксперимента | Подготовка наблюдения | Разработка модели функционирования (поведения) объекта | ||||||||||||||||
Выбор способа связи с аудиторией | |||||||||||||||||||
Подготовка анкеты | |||||||||||||||||||
Проведение тестирования и доработка анкеты | |||||||||||||||||||
Организация сбора первичной маркетинговой информации | |||||||||||||||||||
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ
Класс
Пояснительная записка
Цели и задачи обучения математике
Обучение математике в начальной школе направлено на достижение следующих целей:
¾ обеспечение интеллектуального развития младших школьников: формирование основ логико-математического мышления, пространственного воображения, овладение учащимися математической речью для описания математических объектов и процессов окружающего мира в количественном и пространственном отношениях, для обоснования получаемых результатов решения учебных задач;
¾ предоставление младшим школьникам основ начальных математических знаний и формирование соответствующих умений: решать учебные и практические задачи; вести поиск информации (фактов, сходств, различий, закономерностей, оснований для упорядочивания и классификации математических объектов); измерять наиболее распространенные в практике величины;
¾ умение применять алгоритмы арифметических действий для вычислений; узнавать в окружающих предметах знакомые геометрические фигуры, выполнять несложные геометрические построения.
Дата публикования: 2014-12-10; Прочитано: 150 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!