Общие указания. Пояснительная записка (методические указания)

Пояснительная записка (методические указания)

Требования к студентам: исходный уровень знаний и умений, которыми должен обла­дать студент, приступая к изучению данной дисциплины

Лекционный курс основывается на естественнонаучных, географических знаниях, полученных в ходе изучения следующих дисциплин: «Землеведение», «Физика», «Химия», «Общая экология».

Краткая характеристика данной дисциплины, ее особенности; место и роль данной дис­циплины, как составной части образовательно-профессиональной ступени высшего про­фессионального образования; учебные задачи дисциплины (в результате изучения дисци­плины студент должен: знать, уметь, иметь представление, обладать навыками).

Этот курс тесно связан с курсами физической и экономической географии с курсами биологии, физики, химии, а также с такими дисциплинами, как «Ландшаф­товедение», «Почвоведение», «Геоэкология», «Учение о гидросфере», «Геоинформационные системы». Дисциплина «Геология» является базовой для изучения курса специальных дисциплин и дисциплин специализаций для бакалавров, «Ландшафтоведение», «Почвоведение», «Геоэкология».

Курс разработан в соответствии с требованием ГОСТ ВПО по направ­лению подготовки бакалавров «География».

Геология относится к числу одних из важнейших курсов, изучаемых по направлению подготовки бакалавров «География».

В результате изучения курса геологии студент должен знать:

- понятийный аппарат геологической науки;

- основные геологические, геохимические, геофизические данные о составе и строении Земли и земной коры;

- экзогенные и эндогенные процессы, их взаимодействие и взаимообуслов­ленность, значение в формировании и развитии земной коры и рельефа Зем­ли;

- геологические факторы и закономерности развития основных структурных элементов земной коры;

- происхождение минералов, горных пород;

- геологическое строение и геологическую историю территории России, мира;

- условия образования и размещения полезных ископаемых;

- принципы и методы исторической геологии;

- основы стратиграфии и геохронологии;

- влияние человека на геологические процессы.

Студент должен уметь:

- определять минералы, горные породы, окаменелости по ключам-определи­телям;

- читать геологические, тектонические карты;

- работать с горным компасом;

- составлять геологическую документацию.

Формы работы студентов: семинарские, лабораторные или практические занятия, на­писание курсовых работ, рефератов, выполнение домашних заданий, контрольных работ.

Дисциплина «Геология» разбита на модули (блоки): «Строение и состав Земли и земной коры»; «Геохронология. Эндогенные геологические процессы»; «Экзогенные геологические процессы»; которые представляют собой логически завершенные части рабочей программы курса и являются тем комплексом знаний и умений, которые подлежат контролю.

Контроль освоения модулей (блоков) включает в себя выполнение письменных контрольных работ, предусмотренных рабочей программой дис­циплины.

В конце семестра проводится контрольное мероприятие, включающее контроль последнего модуля (блока) для всех студентов и контроль, который проходят обязательно те студенты, которые имеют задолженность по прош­лым модулям (блокам), а также те, кто желает улучшить свой рейтинг.

В курсе используются классические аудиторные методы для всех заня­тий. Лекционная и внеаудиторная работа студентов получает свое практиче­ское завершение на лабораторно-практических занятиях, семинарах.

На лабораторно-практических (семинарских) занятиях предполагается рассмотреть наиболее важные, существенные, сложные вопросы, которые, как свидетельствует преподавательская практика, наиболее трудно усваива­ются студентами. Лабораторно-практические (семинарские) занятия, выпол­няя функцию рубежного контроля знаний, позволяют также в дискуссиях вы­явить вопросы, которые не получили должного внимания студентов. С этой целью, лабораторно-практические (семинарские) занятия включают в себя специально подготовленные доклады, выступления по вопросам, требующим более детального изучения. Тема для такого выступления может быть предложена преподавателем или избрана самим студентом.

На лабораторно-практическом занятии (семинаре) студент проявляет свое знание предмета, корректирует информацию, полученную в процессе лекционных и внеаудиторных занятий, получает навыки устного выступле­ния и культуры дискуссии. Целью преподавателя на лабораторно-практиче­ском (семинарском) занятии является ориентация студента на приобретение более совершенных знаний в зависимости от способностей и интересов сту­дента, помощь в изучении сущности геологических проблем.

Виды контроля: текущий, промежуточный, рубежный, итоговый

Контроль осуществляется по 100-БАЛЛЬНОЙ ШКАЛЕ, ведется не­прерывно и имеет два уровня:

- контроль текущей работы в семестре;

- семестровый контроль (экзамен).

Из 100 баллов по дисциплине до 60 балл выставляется за текущую работу в семестре и до 40 баллов за экзамен.

1. Контроль текущей работы в семестре (60 баллов).

Текущий контроль по лекционному материалу проводит лектор. Сту­дентам на лекциях предлагаются индивидуальные творческие задания по каждому модулю: 1) специально подготовленные доклады (с использованием мультимедийного оборудования: с демострацией слайдов, слайд-шоу и пр.) (до 10 баллов); 2) специально подготовленные сообщения (до 3 баллов), что позволяет им заработать дополнительные баллы за текущую работу в се­местре.

Текущий контроль по практическим занятиям проводит преподаватель, проводивший эти занятия. Для сдачи экзамена по дисциплине «Геология» за семестр студент должен сдать обязательно все 3 модуля и получить хотя бы минимальное количество баллов (20 баллов) по каждому из них.

График сдачи модулей проведение контрольных работ

Модули   Виды текущего контроля	Модуль 1	Модуль 2	Модуль 3
6 неделя­семестра	11-12 не­деля семестра	18 неделя семестра
Индивидуальные творческие задания (докла­ды) 1-10 баллов	5,0 бал­лов	5,0 баллов	5,0 баллов
Опрос по вопросам семинара по списку студентов (вы­борочно) (2 ответа в модуле) 1-2-3 балла за 1 ответ	6,0 бал­лов	6,0 баллов	6,0 баллов
Реферат по модулю из списка примерных тем (1 рабо­та) 1-5 баллов	3,0 балла	3,0 балла	3,0 балла
Контрольная работа по модулю 1 работа 0-10 баллов	6,0 бал­лов	6,0 баллов	6,0 баллов
Итого	20 баллов	20 баллов	20 баллов

Рейтинговая система предусматривает поощрение студентов за хоро­шую работу в семестре проставлением «премиальных» баллов.

«ПРЕМИАЛЬНЫЕ»	Кол-во баллов
Дополнение к ответу на семинаре	+0,5 балла
Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях в рамках предме­та изучения дисциплины	+15 баллов
Призовое место за участие в олимпиадах, конкурсах, конференци­ях в рамках предмета изучения дисциплины	+30 баллов

2. Семестровый контроль - экзамен (до 40 баллов)

Экзаменационный билет включает в себя 2 вопроса (до 20 баллов каждый).

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

Структура билета	Критерии	Распределение бал­лов
Вопрос № 1	Нет ответа / Неполный ответ / Полный от­вет	0-10-20
Вопрос № 2	Нет ответа / Неполный ответ / Полный от­вет	0-10-20

Методика формирования результирующей оценки

Студент, набравший по результатам текущего контроля 20 - 60 баллов, допускается к экзамену по дисциплине, на котором может получить от 0 до 40 баллов.

Итоговая (семестровая) оценка по дисциплине определяется по сум­ме баллов, полученных студентом при различных формах контроля и бал­лов, полученных на семестровом контроле (экзамене).

При получении на экзамене количества баллов, в сумме с баллами те­кущей аттестации, недостаточного для положительной оценки (менее 60), студент направляется на переэкзаменовку в соответствии с Положением о курсовых экзаменах и зачетах.

Студенту, набравшему в ходе текущего контроля менее 60 баллов по дисци­плине с итоговым зачетом и 20 баллов по дисциплине с итоговым экзаменом, выставляется оценка "неудовлетворительно".Порядок прохождения даль­нейшего обучения регулируется Положением о курсовых экзаменах и заче­тах.