Тема 9. Формирование морального облика сотрудников ОВД

1. Моральный облик сотрудника ОВД – это …. Выберите правильный ответ.

А) это внешний вид, очертание, наружность, характер, душевный склад;

Б) это совокупность нравственных качеств, характеризующих уровень морального сознания и нравственного поведения сотрудника, которая находит внешнее выражение в нравственных отношениях сотрудника ОВД;*

В) это моральный принцип, форма общественного сознания, выражающая интеллектуальное, физическое и нравственное развитие людей, гуманизацию общественной жизни;

Г) это специфическая ситуация морального выбора, в которой необходимо разрешить противоречие во имя нравственной нормы и цели.

2. Какие группы качеств составляют структуру субъективной стороны морального облика сотрудника ОВД? Выберите правильный ответ.

А) идеальные, реальные, мнимые;

Б) приоритетные, основные и дополнительные;

В) собственно моральные, морально-профессиональные, морально-волевые;*

Г) бытовые, служебные, собственно моральные

3. К собственно моральным качествам относятся …. Выберите правильный ответ.

А) патриотизм, гражданственность, профессиональный долг, профессиональная честь, тактичность, вежливость и др.;

Б) совестливость; честность, доброжелательность, скромность и др.*;

В) дисциплинированность, ответственность, мужество, стойкость, отвага, смелость, решительность, упорство, настойчивость, самообладание, героизм и др.;

Г) правильного ответа нет

4. При соблюдении какого (каких) условий процесс формирования морального облика сотрудника ОВД может быть успешным? Выберите правильный ответ.

А) определено содержание его формирования посредством механизмов ориентации в мире ценностей: поиск, оценка, выбор, проекция;

Б) оценка сотрудниками ОВД результатов поиска нравственных ориентиров;

В) проектирование сотрудниками ОВД «образа будущего», осуществляемое в различных организационных формах обучения и в период практики;

Г) все ответы верны*

5. Негативное изменение ориентиров и девальвация нравственных ценностей у части сотрудников под воздействием условий и опыта профессиональной деятельности – это…

А) конфликт интересов;

Б) профессиональная нравственная деформация;*

В) коррупционно опасное поведение;

Г) ненадлежащая выгода

6. В чём может быть выражена профессиональная нравственная деформация сотрудника? Выберите правильный ответ.

А) в поддержке корпоративной солидарности;

Б) в проявлении ответственности за поступки своих коллег;

В) в порядочности по отношению к своим коллегам;

Г) в равнодушии к человеческой беде*

7. Профессионально-нравственной деформации сотрудников органов внутренних дел подвергаются именно те элементы, которые входят в структуру профессиональной морали: нравственная деятельность, нравственные отношения и.... Выберите правильный ответ.

А) профессионально-нравственный долг;

Б) профессионально-нравственное достоинство;

В) профессионально-нравственная честь;

Г) профессионально-нравственное сознание*

8. Профессиональная деформация сотрудников ОВД - это, прежде всего.... Выберите правильный ответ.

А) нравственная деформация;*

Б) правовая деформация;

В) общественная деформация;

Г) личная деформация

9. При формировании морального облика сотрудника ОВД на какие нравственные качества необходимо обратить внимание?

А) на доброжелательность - приятное, доброе отношение к окружающим, чтобы люди видели и ощущали, что сотрудник готов их выслушать, оказать поддержку, помощь;

Б) на корректность - сотруднику следует держать «себя в руках» в любых обстоятельствах, не допускать неравного, пренебрежительного отношения к людям;

В) на аккуратность - сотрудник ОВД должен быть точным, опрятным, прилежным, внимательным, правильным во всем;

Г) все ответы верны*

10. Формирование духовно-нравственной культуры личности сотрудника ОВД – это …. Выберите ответ, неверно раскрывающий данное понятие.

А) сложный непрерывный процесс, нацеленный на познание глубинных особенностей собственной индивидуальности и продвижение от себя к идеалу;

Б) не активное, а пассивное, приспособительное принятие готового порядка вещей;*

В) интегративное образование личности, представляющее собой единство двух сторон: субъектно-проективной на уровне творческой реализации духовного своеобразия и объектно-предписываемой на уровне социально желательных нравственных стандартов;

Г) формирование высших духовных ценностей, которые обосновывают смысл жизни и пронизывают все уровни ценностной иерархии