Основные реферативные конструкции

Виды рефератов

В зависимости от того, для каких целей пишется реферат, выделяются индикативный реферат (реферат-резюме) и информативный реферат (реферат-конспект).

Индикативный реферат (реферат-резюме) максимально кратко излагает выводы, результаты проведенной работы, излагает лишь те основные положения, которые тесно связаны с темой, все второстепенное для темы опускается.

Информативный реферат (реферат-конспект) может быть монографическим (составлен по одному источнику) или обзорным (составлен по двум или нескольким источникам на одну тему).

Основные реферативные конструкции

Таблица 1

1. Вступление	В статье «...», помещенной в журнале «...» №... за... год, рассматриваются вопросы (проблемы, пути, методы) Статья называется (носит название..., под названием..., озаглавлена..., под заголовком…), опубликована в... Автор статьи – известный ученый, исследователь... Тема статьи –... (статья на тему..., статья посвящена теме, проблеме, вопросу...) Статья представляет собой обобщение (изложение, описание, анализ, обзор) и написана в связи с …
2. Основная часть	В статье речь идет... (о чем?), говорится (о чем?), рассматривается (что?), дается оценка (чему?, чего?), анализ (чего?), изложение (чего?) Сущность проблемы сводится (к чему?), заключается (в чем?), состоит (в чем?) Статья делится на... части (-ей), cостоит из... частей, начинается (с чего?), заканчивается (чем?) Во введении формулируется... (что?), дается определение...(чего?) В начале статьи определяются, излагаются цель (цели, задачи, гипотезы, факты)... Далее дается общая характеристика проблемы (глав, частей), исследования, статьи... В статье автор ставит, затрагивает, освещает, обращает внимание на следующие проблемы…, останавливается (на чем?), касается (чего?)... В основной части излагается (что?), приводится аргументация (в пользу /против чего?), дается обобщение (чего?), научное описание, подтверждение (чего?) … В статье затронуты такие вопросы, как... Автор приводит (ссылается на) пример(ы), факты, цифры, данные…, подтверждающие, иллюстрирующие его положения... В статье приводится (доказательство), дается (анализ), разработан (метод), предложено (решение)...
3. Заключение	Автор приходит к выводу (заключению), что..., (подводит нас к …, делает вывод, подводит итог)… В конце статьи подводятся итоги (чего?) … В заключение автор говорит, утверждает (что?)... В заключение говорится, что... (о чем?)… Сущность вышеизложенного сводится к (следующему)...

Для составления информативного реферата необходимо:

1. Прочитать текст и составить его план (с учетом перераспределения информации).

2. Найти основную и дополнительную информацию.

3. Выделить основную информацию: определить тему текста, микро-

темы, известную (данную) информацию, новую информацию.

4. Выписать к каждому пункту плана ключевые слова и выражения,

необходимые для изложения его смыслового содержания.

5. Переформулировать основные положения текста, используя экономные способы передачи информации.

6. Отобрать языковые средства (клише), оформляющие реферат.

7. На основе полного анализа и отобранного языкового материала

написать реферат.

Основная и дополнительная информация [1],[12]

Основная информация выражает главную (основную) мысль абзаца,

обычно стоит в начале или в конце абзаца. Расположение информативного центра в начале абзаца является типичным, но возможны и другие варианты.

Чтобы выделить основную информацию и представить ее в реферате, необходимо найти в исходном тексте констатирующие тезисы и выводы. Другие предложения только раскрывают, расширяют, углубляют

главную мысль, а также обосновывают основные положения абзаца или иллюстрируют их (примеры, цифровые данные, являются связующими элементами текста

Дополнительная информация конкретизирует и уточняет основную информациюи включается в реферат в зависимости от целей реферирования.

Дополнительная, аргументирующая информация о наблюдениях, исследованиях, рассуждениях, которые привели к выводу, может сокращаться или исключаться из текста реферата.

Дополнительная информация иллюстрирующего характера может вводиться в текст реферата словами: так, например, так например, такие, таков, так как.

Дополнительная информация конкретизирующего характера вводится сочетанием в частности, а также может быть дана в скобках.

Дополнительная информация может содержать перечисление

предметов, явлений, фактов, конкретизирующих их обобщенные названия в основной информации.

Например. Соленость морей зависит также от их географического положения, в частности, от климатических условий.

Повышение плотности морской воды за счет сжимаемости увеличивает ее выталкивающую силу (так называемую архимедову силу).

Задание 1. В данных предложениях выделите основную и дополнительную информацию.

1. Турецким руководством был утвержден проект железнодорожного тоннеля под северной частью Мраморного моря и южной частью пролива Босфор под названием «Мармарай» (Мармара – турецкое название Мраморного моря, а «рай» по-турецки означает «рельс»).

2. В конце Х1Х века этот океан назвали Тетисом (так звали древнегреческую богиню моря) по предложению выдающегося австралийского геолога Э. Зюсса.

3. Самые большие годовые амплитуды в морях характерны для средних широт, здесь они могут достигать +20º С и более, как, например, в Черном море.

4. Установлены два генеральных течения: широкое трансатлантическое(направленное от Берингова пролива к проливу Фрама) и обширный антициклонический круговорот вод в океаническом бассейне между Азией и Северной Америкой.

5. В дальнейшем около 200 больших и 90 малых торпедных катеров передали флотам других стран (Египет, Сирия, ГДР, Польша, Болгария, Румыния, Китай, Алжир, Ирак).

6. Профсоюз работников морского транспорта Украины внес предложение государству о важности вкладывать деньги в морское образование, в частности, восстановить учебный флот, чтобы курсанты имели возможность проходить качественную производственную практику, которая необходима для получения рабочего диплома и первого места работы.

7. Не подтвердились географические теории, утверждающие, что внешнеторговые связи должны быть более оживленными в меридиональном направлении, так как между районами, находящимися в различных климатических зонах, должно быть больше и хозяйственных отличий, а, следовательно, и более благоприятные условия для возникновения товарного обмена между ними.

Дублирующая информация [12]

Дублирующая информация содержит объяснение уже названного явления, понятия, термина. При составлении реферата такая информация может быть исключена из текста.

К дублирующей информации относятся слова: или, то есть (т. е), иначе говоря, как говорят, иными словами, другими словами, как известно, это означает, что означает, или.

Например. Массы воды разрушенной таким образом волны устремляются на берег, образуя зону прибойного потока, как говорят, волны забуруниваются.

Задание 2. В данных предложениях выделите дублирующую информацию и средства, которыми она присоединяется.

1. Установлено, что элементы морских волн зависят не только от скорости ветра, но и от продолжительности его действия, другими словами, от расстояния, на котором ветер воздействует на волны.

2. Мореплавание прежде всего состоит в преодолении сопротивления внешней, то есть гидрометеорологической среды.

3. Самоходные суда в значительной мере подвержены влиянию гидрометеорологических условий, то есть воздействию волн и ветра.

4. При измерении коммерческих грузовых судов используют валовую вместимость и дедвейт, то есть вес вытесненной судном воды, когда оно загружено.

Основные приемы сжатия текста [9]

I. Исключение подробностей, деталей, конкретных примеров, числовых данных, авторских пояснений, отступлений и т.п.

Объектом сжатия, сокращения при реферировании может быть не только сама информация, но и языковая форма ее изложения. Иначе говоря, не сокращая мысли, можно сократить ее запись.

Например. Когда вода обливает судно от верха мачты до палубы, льдом покрывается все – палуба, борта, надстройки, мачты, антенны, образуются многие десятки и сотни тонн льда. Избыточными являются однородные члены предложения, конкретизирующие выражение льдом покрывается все, а именно: палуба, борта, надстройки, мачты, антенны и уточняющая информация образуются многие десятки и сотни тонн льда.

- Когда вода обливает судно от верха мачты до палубы, льдом покрывается все.

II. Обобщение нескольких однородных мелких (частных, единичных) вопросов. В этом случае необходимо сначала найти в тексте эти однородные частные факты, вычленить в них общее, а затем подобрать языковую форму их обобщенной передачи, то есть переформулировать мысль своими словами.

Например. При низких отрицательных температурах воздуха, когда конструкции судна переохлаждены, попавшие на них капли влаги или брызги морской воды моментально замерзают.

- При отрицательных температурах воздуха на переохлажденные конструкции судна попадают капли влаги или брызги и замерзают.

III. Упрощение.

При упрощении необходимо:

- заменить сложное предложение простым;

- заменить предложение или его часть указательным местоимением;

- объединить два или три предложения в одно;

- разбить сложное предложение на сокращённые простые.