Порядок выполнения. 1. Руководитель делит участников на группы и просит ответить на следующие вопросы: Каким образом люди могут влиять на жизнь общества?

1. Руководитель делит участников на группы и просит ответить на следующие вопросы: Каким образом люди могут влиять на жизнь общества? Ответы записываются на бумаге или доске (Обсудите механизмы влияния людей на жизнь в семье, в школе, в отношениях с соседями, используя право голоса и выбора, свободы слова, права писать газету, собираться в клубы по интересам, создавать организации, кампании, демонстрации и др.) (10 минут).

2. Группы представляют результаты своей работы в аудитории. Если ведущий считает, что не все механизмы влияния были упомянуты, он может предложить детям список возможных действий и обсудить эффективность каждого из них:

- Мирные демонстрации, марши и походы – шествия с различными требованиями;

- Собрания и митинги – проводятся обычно в местах массового скопления людей. Обычно на них произносятся речи в поддержку того или иного решения, раздаются агитационные материалы в поддержку своей позиции;

- Забастовки, в том числе «сидячие» -например,отказ от работы, также соединенный с определенными требованиями.

- Пикетирование – дежурство небольших групп людей,например,около правительственных зданий или около завода,где идет забастовка, чтобы проинформировать всех рабочих;

- Акции протеста и солидарности – какие-либо символические действия, которые позволят продемонстрировать свою позицию по тому или иному вопросу, организация голодовок или полутеатрализованные действия;

- Гражданская инициатива – ведь не всегда нужно «бороться» против кого-то. Порою для решения проблемы достаточно нам самим вместе что-то сделать. Например, провести акцию по уборке мусора в городе;

- Кампания в СМИ – размещение агитационных материалов в газетах и журналах, заказ журналистам на создание агитационных статей и радиоматериалов, выступление по радио активистов;

- Листовочная кампания – в листовках излагается позиция группы, ее призывы, предложения к горожанам; листовки расклеиваются на улицах, вывешиваются в помещениях на специальных стендах, раскладываются по почтовым ящикам.

3. Ведущий просит участников возвратиться в «свои» группы. Задание теперь – найти статьи во Всеобщей Декларации прав человека, которые защищают право и возможности тех механизмов, которые были определены участниками (особенно важны статьи 19, 20 и 27).