Теми для доповідей та рефератів

1. Історичне підґрунтя інклюзивної освіти.

2. Термінологія та її значення у сучасній педагогіці

3. Медична модель порушень розвитку.

4. Соціальна модель порушень розвитку.

5. Категоріальність дітей з особливими потребами.

6. Закони України про право на освіту дітей з особливими потребами.

7. Нормативно-правові акти, які регламентують інклюзивне навчання дітей з особливими освітніми потребами.

8. Аналіз документа «Порядок організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах про інклюзивне навчання».

9. Закони України про право на освіту дітей з особливими потребами.

10. Нормативно-правові акти, які регламентують інклюзивне навчання дітей з особливими освітніми потребами.

11. Аналіз документа «Порядок організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах про інклюзивне навчання».

12. Стихійне інтегрування дітей з порушеннями психофізичного розвитку як ознака системи демократичних процесів в освіті.

13. Спеціальної освіти області, в якій я проживаю.

14. Загальні рекомендації щодо впровадження інклюзивного навчання в окремій області, районі, місті.

15. Роль батьків у впровадженні інклюзивної освіти.

16. Інклюзивна школа ‒ осередок громади.

17. Педагог інклюзивної школи: десять кроків до вдосконалення.

18. Як створити школу для всіх учнів.

СТРУКТУРА ЗАЛІКОВИХ КРЕДИТІВ КУРСУ,