ВВЕДЕНИЕ. Несмотря на популярность и практическое использование приемов неоклассического направления, полной замены кейнсианских методов регулирования экономики не

ВВЕДЕНИЕ

Определение места эстетики в учебном процессе связано с осмыслением сути современного образования в целом. Изучение данной дисциплины составляет важнейшее направление гуманитарной подготовки современного специалиста. На уровне междисциплинарных связей и отношений эстетически ориентированное образование не только транслирует ставшее, но и обращает внимание преподавателей и студентов на выявление, поиск и необходимость выбора культурно-эстетических форм – образцов в ареалах профессиональной деятельности. Основная цель преподавания эстетики состоит в том, чтобы ознакомить студентов с категориально-понятийным аппаратом науки, ее современным состоянием и анализом механизма взаимодействия эстетики и экономического знания.

Изучение эстетики ориентировано на освоение студентами наследия мировой и отечественной эстетической мысли, формирование у них творческого отношения к этому наследию, развития навыков самостоятельного мышления.

Задача данного пособия состоит в том, чтобы помочь студентам глубоко и осмысленно изучить основные вопросы тем, рассматриваемых на семинарских занятиях, плодотворно организовать процесс самостоятельной работы, проконтролировать степень своей подготовленности к занятиям. В каждой теме излагается теоретический материал, который является наиболее сложным для студентов заочной формы обучения и недостаточно рассмотрен в учебных пособиях библиотечного фонда БФ БГЭУ, прилагаются вопросы для самоконтроля и повторения, организации дискуссий и других активных форм проведения занятий, примерная тематика докладов и рефератов, списки литературы.

Пособие составлено таким образом, чтобы активизировать мыслительную деятельность студентов, навыки самостоятельной работы.

Тематический план

№ п/п	Тема	Количество часов
1.	Эстетическое и его основные формы
2.	Эстетическое сознание: сущность и структура. Специфика и виды эстетической деятельности
3.	Сущность, природа и социальные функции искусства. Художественный образ
4.	Содержание и форма художественного произведения. Морфология искусства
Всего