Методические рекомендации по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы

Не унижая достоинств любого предмета, изучаемого студентами-юристами, следует отметить особенность познания дисциплины «Экономика». Эта особенность заключается в том, что «одним махом» ее не познаешь, обладая даже отличной памятью. Требуется систематическая (порционная) доза получения и осмысления информации в экономической сфере и преломления ее на реальную жизнь. Прочитанное должно дойти до сознания изучающего этот предмет. Для этого необходимо структурировать свою работу. Необходимо завести две отдельные общие тетради. Одна для конспектов первоисточников, другая – для конспектов лекций.

В одной из двух тетрадей (по вашему выбору) отведите раздел для экономического словаря, куда вы будете выписывать незнакомые термины и давать расшифровку их содержания. К примеру:

Опцион – право выбора условий сделки (его нужно купить).

Франчайзинг – представление мелким предприятиям лицензии (права) на производство товаров, услуг под фирменным знаком.

Варрант – право на покупку ценных бумаг при их первичном выпуске.

Это поможет Вам быстро войти в суть экономической терминологии, что очень важно для понимания процессов развития национального и международного хозяйств.

Вы встретите совершенно новые категории в изучаемой литературе, но там не раскрыто их содержание. И поскольку у Вас еще недостаточно опыта научного осмысления категорий, попытайтесь извлечь информацию из экономического энциклопедического словаря. Без четкого понимания сути проблемы читать экономическую литературу бесполезно. Это не художественная литература. Здесь знание последующего материала базируется на знании предыдущего. К примеру, трудно уяснить функции денег, не зная природы их; не уяснив сущности рыночных отношений, невозможно изложить функции их и т.д. Поэтому изучение предмета «Экономика» должно начинаться с понятийного аппарата.

Вопреки общим рекомендациям, хочу Вам порекомендовать особый подход к изучению предмета. Начните изучение предмета с ознакомления гл. 24 первого тома «Капитала» К. Маркса. Возможно, у Вас вызовет несогласие с содержанием § 7 этой главы. Сравните, что писал К. Маркс в этой главе с тем процессом становления капитализма, который Вы наблюдаете в нашей стране. Обратите внимание на итоги криминальной приватизации государственной собственности в России.

При изучении курса обратите внимание на облик ученых, создававших экономическую теорию: как зовут ученого, где и когда он жил, в чем состоит его вклад в науку, чем характеризуется эпоха, в которой была написана та или иная работа, почему автор дал такое название своему сочинению. Это поможет Вам глубже уяснить содержание его труда. Все это можно найти в книге А. Аникина «Юность науки».

Иногда вы столкнетесь с ситуацией непонимания прочитанного. Не отчаивайтесь. Не вы нм порекомендовать частный случай начала изучения предмета, вопреки общим рекомендациям. ношений невозможно изложить функции первыми попадаете в такую ситуацию. Это подчеркивает сложность науки и объясняется двумя причинами: 1-ая - Вы что-то упустили при изучении предыдущего материала, 2-ая – Вы устали. Если второе, то нужно прекратить всякую читку, переключить свое внимание (экономический закон перемены труда), отдохнуть и снова вернуться к проблеме.

Только на «свежую» голову снова прочтите ранее непонятое и по деталям, не спеша, разложите на смысловые составляющие. И если так трудно далось, то запомнится на всю жизнь. Если не удалось уразуметь прочитанное – обращайтесь к преподавателю за консультацией.

Такие сложности могут возникнуть при конспектировании отдельных глав «Капитала» К. Маркса. В России за время новейшего становления капитализма, отношение к Марксу поменялось. Оно стало молчаливо-негативным. А мировая экономическая литература самым высочайшим образом оценивает его вклад в развитие науки. В работе «Экономические эссе» выдающийся американский экономист В. Леонтьев пишет: «Если перед тем как попытаться дать какое-либо объяснение экономического развития, некто захочет узнать, что в действительности представляет собой прибыль, заработная плата, капиталистическое предприятие, он может получить в трех томах «Капитала» более реалистическую и качественную информацию из первоисточника, чем та, которую он мог бы найти в десяти последовательных выпусках «Цензов США», в дюжине учебников по современной экономике и даже, осмелюсь сказать, в собрании сочинений Торстена Веблена». Довольно убедительно сказано.

Практика работы с экономической литературой показывает, что материал лучше усваивается, если он записывается не линейным текстом, а с выделением построчно самостоятельных положений. К примеру:

На внешнюю торговлю оказывают влияние:

1. Конкурентоспособность продукции.

2. Экономическая политика государства-экспортера.

3. Экономическая политика государства-импортера.

4. Правила ВТО и т.д.

Знание базовых категорий является фундаментом для анализа протекающих экономических процессов. Требования к знанию первых точно такие, как к таблице умножения. Для этого в Вашем словаре они должны занять достойное место. Лучше, если они будут выписаны на отдельных листках и постоянно лежать на Вашем рабочем столе.

Используйте и различные брошюры по экономике, такие как «Ответы и вопросы по экономике», «Шпаргалки по экономике», «Ключевые вопросы по экономической теории» и др. Читайте, беды нет, но этого недостаточно для познания предмета. Отдельные отрывочные сведения или только определения категорий не могут служить достаточным основанием для положительной оценки на экзамене.

Критерии оценки знаний студентов на экзамене:

1. Ответы на поставленные вопросы только на основании знаний рекомендованного учебника = удовлетворительно.

2. Ответы на поставленные вопросы с привлечением первоисточников, но с отдельными неточностями = хорошо.

3. Ответы на поставленные вопросы с использованием хорошего знания первоисточников = отлично.

Как показала практика приема экзаменов по экономической теории, у студентов возникают большие трудности в усвоении базовых положений и категорий.

Это происходит потому, что не выработаны навыки самостоятельной работы над учебным материалом, отсутствует опыт работы над первоисточниками, студенты не умеют выделить самое главное (конституируемое) в изучаемом разделе предмета.

На современном этапе развития экономической науки наиболее рациональным в изучении экономической теории является такой подход, когда студент знакомится с разными школами, направлениями и оценивает их критически.

Каждая школа, каждый вариант теоретического анализа рыночной экономики не может претендовать на истину в последней инстанции, поэтому студенту следует в них разобраться, сформировать собственное мнение. В этом поможет список дополнительной литературы.

Рекомендуем обязательно воспользоваться текущими консультациями с ведущим преподавателем. Слушатель должен знать, что существуют «Государственные образовательные стандарты», в которых в обобщенном варианте излагается необходимый объём информации для усвоения данного предмета. Образовательный стандарт для юриста по предмету «Экономика» предусматривает изучение её в объёме 140 часов.

В образовательном стандарте предмет назван неудачно «ЭКОНОМИКА», а учебник мы будем Вам рекомендовать под названием «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ». Пусть Вас не смущает данное обстоятельство, в нашем случае это одно и то же, хотя название учебника более точно отражает содержание курса.

Первое, что волнует студента: по какому учебнику изучать предмет? Базовым учебником по экономической теории в Российской академии правосудия рекомендуем учебник под редакцией Евгения Филипповича Борисова «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ». Учебник, М., Юрайт, не ранее 2002 года.

До 2002 года были изданы учебные пособия. Они не полностью соответствовали образовательному стандарту, поэтому в титульном листе они означены как учебные пособия. Ранее названный учебник соответствует Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по учебной дисциплине «ЭКОНОМИКА» для юристов.

Для изучения нашего предмета можно использовать и другую литературу, в частности, лекционный курс «Современная экономика» для студентов юридических специальностей, под общей редакцией О.Ю. Мамедова. Однако следует помнить, что он не полностью соответствует образовательному стандарту. Имеются различные переводы заграничных авторов. Используйте их, также обращая внимание на соответствие объёма и содержания Государственному образовательному стандарту.

Рекомендую слушателям познакомиться с биографиями выдающихся экономистов Уильяма Петти, Давида Риккардо, Адама Смита по книге А. Аникина «Юность науки». Книга написана увлекательным стилем, читается легко и отлично запоминается. Она указана в списке литературы.

Вооружившись литературой, вы приступили к изучению предмета. Изучение экономики отличается от чтения художественной литературы. Для лучшего освоения нужно записывать в тетради категории с определениями. Если есть несколько факторов, воздействующих на какие-либо процессы, - их необходимо перечислить под номерами. Скажем, на производительность труда оказывают влияние:

1. ----------------------

2. ----------------------

3. ----------------------

Или кооперация труда позволяет:

1.----------------------

2. ---------------------

3. -------------------- и т.д.

При таком подходе к изучению любой науки, и не только экономики, формируется цельное представление о предмете, познается глубина предмета.

Без личных записей и собственноручно составленного словаря изучить экономику не представляется возможным. Отдельные отрывочные сведения или определения отельных категорий не могут служить достаточным основанием для положительной оценки на экзамене.

В экономике существует понятие «базовые категории», незнание которых автоматически ведёт к отрицательной оценке. Обратите на них особое внимание. К примеру, стоимость, благо, деньги, цена, инфляция, рынок и его функции, капитал, прибыль, норма прибыли, товар, издержки производства, спрос, предложение, рента, цена земли, акционерное общество, ВВП, ВНП, заработная плата, государственный бюджет, монополия и др. Выпишите их в свой словарь и раскройте содержание. Все это поможет Вам в организации самостоятельной работы.

Более подробную информацию о самостоятельном изучении предмета «Экономика» Вы можете получить из учебно-методического пособия, изданного доц. В.В. Карпизой в 2006 г. под названием: «Как самостоятельно изучать предмет «Экономика»».