Тема 3. Рост научного знания

1. Концепция развития науки К. Поппера.

2. Концепция научных революций Т. Куна.

3. Методология научно-исследовательских программ И. Лакатоса.

4. Этика науки

Вопросы для самоконтроля:

1. Какие факторы определяют развитие науки?

2. В чем отличие двух основных подходов к трактовке развития науки? К каким из двух относятся концепции Поппера, Фейерабенда, Куна, Лакатоса?

3. Почему, по мнению Поппера, субъект познания не важен для развития науки?

4. Как происходит развитие знания по Попперу? Какую аналогию проводит Поппер между развитием науки и эволюции живых организмов?

5. На какие недостатки теории Поппера указывают ее критики?

6. Что такое неявное знание? Какую роль оно играет в развитии науки?

7. Что такое парадигма?

8. Как происходит развитие науки по Куну? Что такое научная революция?

9. На какие недостатки теории Куна указывают ее критики?

10. Каким образом Лакатос развивает теорию Поппера?

11. Что такое исследовательская программа. Какова ее структура?

12. Как можно оценить эвристические возможности программы по Лакатосу?

13. В чем отличие концепции Куна и концепции Лакатоса?

14. В чем состоит принцип анархизма в научном познании, который предлагает Фейерабенд?

15. Какую роль играют социокультурные факторы в развитии науки?

Литература

Основная литература:

1. Введение в философию: учебное пособие для вузов / авт. колл.: И.Т. Фролов и др. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Республика, 2005. – Раздел 1. Ч. 4. Гл. 4.; Раздел 2. Гл. 10. §6.