III. Заключение

Таким образом, личность человека - это целостная система социальных и психологических черт, свойств и качеств участника и носителя общественных отношений.

В неё входят три подсистемы:

1) социальный статус личности, определяющийся принадлежностью лица к тому или иному классу (социальному слою) и группе с социально-демографической характеристикой (пол, возраст, образование, семейное положение и т.д.);

2) социальные функции - (роли) личности, включающие совокупность видов деятельности лица как гражданина, члена трудового коллектива, семьянина и т.д.;

3) нравственно-психологическая характеристика, которая отражает отношение личности к социальным ценностям и выполненным социальным функциям.

Понятие личности преступника существует лишь с момента совершения преступления. До совершения преступления можно говорить только о криминогенном типе личности, т.е. о личности, способной с большей вероятностью, чем другие, обусловливать во взаимодействии с социальной средой преступное поведение. Основанием для отнесения личности к криминогенному типу может служить только система поступков (поведения), которая, как правило, предшествует преступлению и типична для её субъектов.

Исследование воздействия биологических факторов на преступное поведение важно в тех случаях, когда у преступника имеются физические или психические аномалии, которые влияют на поведение, облегчая или стимулируя действие криминогенных личностных ориентации.

К психическим аномалиям, которые надо учитывать при профилактике, относятся психопатия, алкоголизм, наркомания, слабоумие в форме дебильности, не исключающее вменяемости, травмы центральной нервной системы.

Они снижают сопротивляемость к воздействию ситуаций, в том числе конфликтных; создают препятствия для развития социально полезных черт личности, особенно для её адаптации к внешней среде; ослабляют механизм внутреннего контроля; облегчают реализацию случайных, в том числе правонарушающих, действий.

Таким образом, указанные психические отклонения могут существенно способствовать неправильному развитию личности и непосредственно её преступному поведению. Однако они не исчерпывают содержание личности. При психических отклонениях, не исключающих вменяемости, сохраняются (хотя и с определёнными изменениями) общие механизмы осознания и руководства преступным поведением.

Рассмотренные типологии личности применимы к различным категориям преступников: корыстным, несовершеннолетним и т. п., т. е. являются универсальными. Там, где их недостаточно, нужно разрабатывать типологии для конкретных объектов анализа.

На основании статистического анализа составляется криминологическая характеристика личности преступника. Что было нами сделано в первом вопросе.

Причины и условия совершения конкретных преступлений во многом связаны с личностью обвиняемого. Необходимо тщательное изучение социальной микросреды формирования личности (семья, учебный и трудовой коллектив, досуг), конкретной ситуации совершения преступления.

Лекция № 5. «Предупреждение преступности и конкретного преступления. Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью».

Содержание:

Введение.

Учебные вопросы (основная часть):

1. Понятие, значение и характеристика системы предупреждения преступности и ее основные элементы.

2. Понятие, цели и виды криминологических прогнозов и методика их составления.

3. Понятие, значение и задачи планирования борьбы с преступностью.

4. Организация конкретных криминологических исследований.

Заключение.

Вопросы для самостоятельной подготовки:

1. Понятие и система предупреждения преступности.

2. Понятие профилактики преступлений, ее цели и задачи.

3. Понятие криминологического прогнозирования, его виды, цели и задачи.

4. Понятие правовой статистики и ее применение в криминологических исследованиях.

5. Понятие статистического наблюдения и его роль в криминологических исследованиях состояния преступности.

Правовые источники и литература:

1. Аванесов Г.А. Основы криминологического прогнозирования. Учебное пособие. М.: ВШ МВД СССР, 1970.

2. Бородин С.В. Борьба с преступностью: теоретическая модель комплексной программы. М.: Наука, 1990.

3. Брунон Холыст. Криминология. Основные проблемы. М.: Юридическая литература, 1980.

4. Клейменов М.П. Уголовно-правовое прогнозирование и его роль в борьбе с преступностью. Учебное пособие. Омск: Омская ВШМ, 1989.

5. Алексеев А.И. Педагогические основы предупреждения преступлений органами внутренних дел. М., 1984.

6. Алексеев А.И. Правовые основы профилактики преступлений органами внутренних дел. М., 1984.

7. Блувштейн Ю.Д., Зырин М.И., Романов В.В. Профилактика преступлений. Минск, 1986.

8. Бурлаков В.Н., Орехов В.В. Индивидуальное предупреждение преступлений: вопросы теории и практики. Л., 1988.

9. Устинов В.С. Методы предупредительного воздействия на преступность. Горький, 1989.

10. Уткин Б.А. Организация предупреждения преступлений органами внутренних крупного города. М., 1985.

11. Вицин С.Е. Моделирование в криминологии. М., 1973.

12. Лунеев В.В. Преступное поведение: мотивация, прогнозирование, профилактика. М., 1980.

13. Лунеев В.В. Преступное поведение: мотивация, прогнозирование, профилактика. М., 1980.

14. Савюк Л.К. Организация и методика изучения преступности органами внутренних дел. М., 1988.

15. Солопанов Ю.В. Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью. М., 1983.

16. Альбом схем. Учебное пособие. СПб., 2003.