Организационная работа

Самостоятельная работа студентов при изучении учебного курса «Истории» начинается с первых дней занятий. Ее необходимо правильно организовать, тогда она принесет наилучшие результаты. Первым требованием успешной самостоятельной работы над рекомендуемой литературой по темам семинарских занятий является точный расчет времени в период подготовки к семинарам. От умения распределить время во многом зависит уровень усвоения материала по обсуждаемым историческим проблемам. Плановость приучает ценить фактор времени, помогает лучшей организации труда. Обычно у тех студентов, кто не имеет четкого плана работы, не хватает времени. Ссылка на недостаток времени – признак низкой культуры труда.

Второе требование к работе над книгой – это непрерывность. Здесь недопустима вредная штурмовщина. Необходимо приучать себя к регулярной и систематической работе над книгой. Навыки самостоятельной работы приобретаются постепенно, вместе с повышением политического, общеобразовательного и культурного уровня.

Достичь этого студенты смогут, лишь усвоив основные этапы работы над книгой.

Предварительное знакомство с книгой.

Изучение книги следует начинать с ее общего ознакомления, обратить внимание на титульный лист, на полное название книги, подзаголовок, эпиграф и издательство. Если в книге имеется предисловие или введение, то его следует прочитать в первую очередь, так как в них раскрывается история написания данной книги, дается характеристика работы в целом, указывается цель ее написания, источники, литература и т.д.

Необходимо так же ознакомиться с заключением, в котором даются основные выводы работы. В обязательном порядке нужно ознакомиться с указанной библиографией. Список литературы, приведенный в книге, может быть использован при более глубоком изучении исторических проблем. Большую помощь окажет научный аппарат книги: примечания, сноски, ссылки на другие источники, хронологические и литературные приложения и т.д. При чтении необходимо обращать внимание на слова и фразы, напечатанные особым шрифтом.

Характеристика процесса чтения книги.

После первого этапа работы над книгой можно перейти ко второму этапу – внимательно прочитать рекомендуемые параграфы, главы, разделы и части, добиваясь усвоения их содержания. Следует внимательно проследить, как автор обосновывает главную мысль рядом доказательств, аргументов, приводящих к определенным выводам.

Трудности в понимании содержания книги затрудняются иностранными словами и терминами, незнакомыми именами. Поэтому рекомендуется при чтении пользоваться энциклопедиями, справочниками и т.д.

При работе над книгой важное значение имеет пользование системой подчеркивания, пометок, подписей. Подчеркивать нужно только наиболее важное и нужное. Несомненно, этот метод работы возможен только лишь в книгах из личной библиотеки. При изучении библиотечной литературы пользуются закладками.

Прочитав необходимый материал книги необходимо прибегнуть к активной памяти – вспомнить основное его содержание и главные положения. Это способствует глубокому и прочному усвоению изучаемого материала.

Завершающим этапом самостоятельной работы над книгой является запись прочитанного, основную форму которой представляет конспектирование, сводящееся к сжатому изложению основного содержания положений книги и документов.