Некоторые общие методические указания

Курс «История отечественного государства и права» (ИОГП) является важнейшим общепрофессиональным юридическим курсом, составной частью юридического и в целом гуманитарного образования.

Задача ИОГП заключается в формировании у студентов научного представления об основных путях становления и развития отечественной государствен­ности и российской правовой системы, конкретных знаний о том, в каких формах и под влиянием каких факторов это развитие происходило.

Объект ИОГП - становление государственной и правовой систем в нашей стране в определенных пределах – временном и пространственном.

Временной предел – с момента возникновения государственности до сегодняшнего состояния государственной и правовой систем.

Пространственный предел – территории, занимаемые Русским или Российским государством на протяжении всего исторического времени (1Х – ХХ1 вв.)

Предмет ИОГП - изучение возникновения, развития и смены типов и форм государства и права в России. ИОГП изучает не только закономерности, но и особенности государства России и соответствующих им правовых систем в хронологической последовательности.

Метод ИОГП - это совокупность приемов, способов и средств, использующихся при изучении ИОГП.

Курс «История отечественного государства и права» включает лекции, семинарские занятия и самостоятельную работу студентов заочной формы обучения. Объем курса составляет 250 часов (18 часов – лекций, 10 часов семинарских занятий, 222 часов отведено на самостоятельное изучение.

Следовательно, необходимо четко представлять, что включается в понятие «самостоятельная работа по истории отечественного государства и права, какое значение для изучения дисциплины имеют лекционные и практические занятия, в какой форме возможно проведение экзамена и что следует понимать под его содержанием.

Ответы на эти вопросы дают методические указания по изучению истории отечественного государства и права.

Аудиторные и внеаудиторные (самостоятельные) формы учебной работы студента имеют своей целью приобретение им целостной системы по истории отечественного государства и права. Лек­ционный курс ориентирован на выяснение кардинальных, стержневых проблем данной учебной дисциплины.

Используя лекционный материал, доступный учебник (Исаев И.А. История государства и права России: Учебник для вузов. – 4-е изд., перераб. и доп. М.: Проспект, 2009.) или учебное пособие, дополнительную литературу, проявляя творческий подход, сту­дент готовится к практическим семинарским занятиям, рассмат­ривая их как место дискуссий, столкновения различных мнений, так и пополнения, углубления, систематизации своих знаний по истории отечественного государства и права.

Ряд тем учебного курса полностью переносится на самостоятельную работу.

Самостоятельная работа студента начинается с вниматель­ного ознакомления с «Федеральным компонентом Государст­венного образовательного стандарта высшего профессионального образования по «Истории отечественного государства и права» и Программой учебного курса. Изучение каждой темы следует начинать с внимательного озна­комления с набором вопросов. Они ориентируют студента, пока­зывают, что он должен знать по данной теме. Вопросы темы как бы накладываются на соответствующую главу избранного учеб­ника или учебного пособия. В итоге должно быть ясным, какие вопросы темы Программы учебного курса и с какой глубиной раскрыты в данном учебном материале, а какие вообще опущены.

Требуется творческое отношение и к самой Программе учебного курса. Вопросы, составляющие ее содержание, облада­ют разной степенью важности. Есть вопросы, выполняющие функцию логической связки содержания темы и всего курса, имеются вопросы описательного или разъяснительного характе­ра, а также исторического экскурса в область истории политических и правовых учений. Все эти вопросы не составляют сути понятийного, кон­цептуального содержания темы, но необходимы для целостного восприятия изучаемых проблем.

Студент должен понимать, что самостоятельное овладение знаниями является главным, определяющим. Высшая школа создает для этого необходимые условия, помогает будущему высококвалифицированному специалисту овладеть технологией самостоятельного производства знаний.