Практическая часть занятия

1. Знакомство со структурой и особенностями функционирования базового лечебного учреждения.

2. Знакомство со структурой и организацией работы терапевтического отделения.

3. Знакомство с историей болезни (медицинской картой стационарного больного).

4. Демонстрация преподавателем методики расспроса больного.

Ход занятия.

В ходе занятия проводится обсуждение темы по контрольным вопросам.

1. Определение понятий «внутренние болезни», «терапия», «пропедевтика внутренних болезней».

Внутренние болезни – это одна из наиболее крупных отраслей теоретической и практической медицины, научная дисциплина, имеющая своей целью изучение распознавания заболеваний внутренних органов в их различных клинических формах, причин происхождения этих болезней, их профилактики и лечения.

Внутренние болезни характеризуются 2 признаками:

1) локализация патологического процесса – внутренние болезни включают в себя заболевания внутренних органов (дыхательные пути и легкие, сердце и сосуды, пищевод, желудок и кишечник, печень, поджелудочная железа, почки, эндокринные железы, органы кроветворения, опорно-двигательный аппарат);

2) методы лечения, которые используются врачами этой специальности - используются консервативные (нехирургические) методы.

Консервативные методы лечения – это методы, не сопряженные со значительным нарушением целостности тканей организма. При этом не принимается в расчет повреждение тканей, обусловленное инъекционным введением лекарственных средств, пункцией полостей организма.

Значение термина «терапия» (от греч. «therapeia» - лечение) двоякое - с одной стороны – это синоним понятия «внутренние болезни», с другой стороны - синоним понятия «лечение».

Пропедевтика (от греч. «propaideuo» - «предварительно обучаю») – это введение в какую-либо науку, предварительный, вводный курс, систематически изложенный в сжатой и элементарной форме.

Пропедевтика внутренних болезней - это введение или вводный курс во внутренние болезни.