Задания к семинарским занятиям. 1) Сущность труда, трудовые ресурсы и их классификация

1) Сущность труда, трудовые ресурсы и их классификация.

2) Издержки на рабочую силу и формы оплаты труда.

3) Эффективность использования трудовых ресурсов и пути её повышения.

Задания к практическим занятиям

Определить показатели уровня производительности труда в сельском хозяйстве

Вид продукции	Количество продукции, ц	Прямые затраты труда	Произ-водство продук-ции на 1 чел.-час, ц	По РБ
всего, тыс.чел.-час.	на 1 ц, чел.-час.	прямые затраты труда на 1 ц, чел.-час	кол-во продукции на 1 чел.-час., ц
Зерно (после доработки)
Сахарная свекла
Подсолнечник
Картофель
Овощи
Плоды
Корнеплоды
Молоко
Прирост: КРС
свиней
овец
птицы
Шерсть
Яиц, тыс. шт.

Выводы:

Определить объем выручки в расчете на 1 работника и на 1 чел.-час.

Показатели	Растен-во	Живот-во	Всего
Среднегодовая численность работников, чел.
Выручено - всего, тыс. руб.
Отработано, тыс. чел.-час.
Выручено – всего, руб.: а) на 1 среднегодового работника
б) на 1 чел.-час
По с.-х. предприятиям РБ: а) на 1 среднегодового работника
б) на 1 чел. – час.

Выводы:

Вопросы для самоконтроля

1) Что понимают под трудовыми ресурсами?

2) Перечислите основные характеристики трудовых ресурсов.

3) Что понимают под издержками на рабочую силу?

4) Какие факторы определяют рост производительности труда?