Студопедия.Орг Главная | Случайная страница | Контакты | Мы поможем в написании вашей работы!  
 

Фонематическая сторона речи включает



1. Фонематическое восприятие – это умения слышать и различать фонемы. Под фонемой понимается акустическая модель звука. В русском языке 42 фонемы и 33 буквы. Фонематическое восприятие предполагает:

а. Слуховую дифференциацию фонем:

Инструкция: если услышишь звук С хлопни в ладоши (или подними карточку с соответствующей буквой для школьников)

Материал: Р, С, М, К, С. Апозиц.- С, З, Ш, С, Ч, С

б. Слухопроизносительную дифференциацию фонем:

Инструкция: повторяй за мной

Материал: серии из 2х или 3х слогов с оппозиционными согласными: ба – ма (ротовой - носовой), са – за (глухой - звонкий), за – жа (свистящий - шипящий), то – тё (твердый - мягкий), ча – тя – тя, ца – са – са (аффрикаты и их компоненты (ч -> т’, щ’, ц - > т, с))

В качестве материала для развития фонематического слуха используют так же и квазимонимы, отличающиеся одним звуком: каска – кашка, миска – мишка, коса – коза, почка – бочка.

2. Фонематический анализ – это умственное действие, связанное с анализом звукового состава слова. Различают простые и сложные формы фонематического анализа:

а. выделения звука на фоне слова:

Инструкция: слышишь ли ты звук Ш в слове шшшапка (звук произносится логопедом утрировано)

б. выделение звука из слова. Рекомендуется первоначально выделить из слова начальный ударный звук: ооооля, уууутка, ииира, аааня.

в. определение места звука в слове (начало, середина, конец)

Инструкция: где ты слышишь звук С в слове сссанки, в начале или в конце? Для работы может использоваться рамка из 3х квадратиков выложенных в ряд и означающих начало, середину и конец слова. Ребенок вкладывает кружок в нужный квадратик.

По Швачкину Н. Х. щелевые звуки проце выделить из начала слова (сок – нос), а смычные проще выделить из конца слова (кот - сок). Сонорные Л, Р выделяются не зависимо от позиции в слове.

г. определение последовательность звуков в слове:

Инструкция: какой первый звук ты слышишь в слове сссок? Какой звук ты слышишь после С в слове сооок? Какой звук ты слышишь после звука О в слове соК?

д. определение количества звуков в слове (для дошкольников от 3х до 5 звуков)

Инструкция: сколько звуков ты слышишь с слове рот?

Пункты а, б – простые формы фонематического анализа (4-5 лет). Пункты в, г, д – сложные формы фонематического анализа (6 лет).

Фонематический анализ

М – место

П – последовательность

К – количество

3. Фонематический синтез – это умственное действие по сочленению частей в целое, т. е. звуки в слово.

а. составление слова из звуков, данных в ненарушенной последовательности:

Инструкция: послушай звуки и составь из них слова – С, О, К.

б. составление слова из звуков, данных в нарушенной последовательности:

Инструкция: послушай звуки и составь из них слова – К, С, О.

4. Фонематическое представление – это представление о звуковом составе слова.

а. фонематическое представление с опорой на наглядность:

Инструкция: посмотри на картинки и выбери из них те, в названии которых есть звук Ш.

б. фонематическое представление без опоры на наглядность:

Инструкция: назови слово, в котором есть звук Ш. Можно усложнить задание, заданный звук должен быть в начали, в середине или в конце слова.





Дата публикования: 2014-11-26; Прочитано: 728 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!



studopedia.org - Студопедия.Орг - 2014-2024 год. Студопедия не является автором материалов, которые размещены. Но предоставляет возможность бесплатного использования (0.007 с)...