Г) систематичність і послідовність в трудовому навчанні

Знання, вміння та навички учнів повинні являти собою певну систему, а їх формування здійснюватися в такій послідовності, щоб елемент навчального матеріалу, який вивчається, був пов’язаний з іншим його елементом. В результаті трудового навчання у випускників школи повинна бути сформована цілісна система загальнотрудових та загальновиробничих вмінь, спеціальних вмінь та навичок, які необхідні для виконання конкретної роботи, а також система знань з загальних наукових основ сучасного виробництва. Цей принцип, перш за все, враховується при складанні навчальних програм. Наприклад, спочатку передбачається вивчення властивостей тих чи інших матеріалів, а потім технології їх обробки. З урахуванням цього планується і навчальна робота, для чого складається перспективний (календарний) і поточний (для проведення майбутнього заняття) плани. Для створення системи знань важливу роль відіграє узагальнення матеріалу, який вивчається. В цілому, реалізовуючи вимоги принципу систематичності і послідовності в навчанні, вчитель:

- використовує всі етапи трудового навчання для формування в учнів загальнотрудових та загальновиробничих вмінь і навичок, цілісної системи знань з загальних наукових основ сучасного виробництва;

- забезпечує засвоєння учнями нового навчального матеріалу на основі раніше отриманих знань, умінь та навичок;

- складає перспективний (календарний) план з кожної теми програми;

- ретельно і систематично планує роботу на кожне наступне заняття зі встановленням його зв’язку з попереднім і наступними заняттями;

- систематично застосовує методи узагальнення відомостей, які вивчаються і навчає цим методам школярів;

- досягає наступності в трудовому навчанні від класу до класу.