Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
1. Прочитай слова:
моросит, быль, уточка, фаза, колос, пыль, ваза, шарить, удочка, голос, жарит, морозит. |
Найди среди них те, которые отличаются друг от друга только одной буквой.
Разбери каждую пару таких слов по звуковому составу. Определи, что ещё меняется в слове с изменением одной буквы.
Составь с выделенными словами предложения
2. Составь слова, переставляя буквы:
а) одм, ворд, варта, цова, кута, елонь, сутк, ави, шкока;
б) анорво, емнщикак, енлкиав, чоновяко, остгецы, чздааа,
боооклк;
в) гукшира, крудани;
г) акгоолжкве, езбрнеопод, индреевса, риаккаурта, акмраагирт.
Назови из составленных слова, содержащие: только звонкие согласные; только глухие согласные; глухие мягкие согласные; глухие твёрдые согласные; звонкие мягкие согласные; звонкие твёрдые согласные.
Составь с одним из слов каждой строчки предложения.
3. Подбери самостоятельно по два слова: трёхсложных; четырёхсложных; пятисложных. Выдели в них ударный слог.
Проанализируй слова по звуковому составу, доказывая правильность своего выбора.
4.Разбери слова: расположились, телеграфисты, самостоятельно, велосипедисты, строительство — по данной схеме:
Раздели на слоги | Ударный слог | Гласный звук | Согласный звук | Звонкий согласный звук | Глухой согласный звук | Твёрдый согласный звук | Мягкий согласный звук |
(Взаимопроверка с обсуждением правильности выполнения задания.)
5. К слогам: за; ла; си; кон — подбери в течение 5—7 минут другие слоги так, чтобы получились слова, содержащие звонкие и глухие согласные.
Слоги присоединяй в такой последовательности: сначала — перед данным слогом, затем — после него.
Проанализируй полученные слова.
6. Соедини слова в цепочку:
(Коллективная проверка с обсуждением правильности выполнения задания.) Назови слова, содержащие: только звонкие согласные; только глухие согласные; звонкие и глухие согласные.
Проанализируй их, доказывая правильность выбора.
7.Найди слова и отдели их друг от друга:
дягалтекал; соскендар; зкалмючок; батсекнентиболс.
(Коллективная проверка с обсуждением правильности выполнения задания.)
Составь схемы полученных слов.
Назови слова, содержащие; 1 звонкий мягкий согласный; 1 звонкий твёрдый согласный, 1 глухой мягкий согласный; 2 звонких твёрдых согласных; 1 глухой твёрдый согласный; 3 звонких и 3 глухих согласных.
Произнеси слова, чётко проговаривая каждый звук и выделяя голосом ударный слог.
8.Прочитай справа налево и скажи, что у тебя получилось:
лешу икшубаб то я; | тёоп икнесеп аклеб. |
Произнеси все слова в каждом предложении, чётко проговаривая каждый звук и выделяя голосом ударный слог.
Составь схему слова, состоящего из 2 звонких и 2 глухих согласных.
9. Найди ошибки и исправь их, анализируя звуковой состав данных слов.
Запиши слова в такой последовательности: слово, содержащее 2 согл. зв. твёрд., 2 согл. зв. мягк., 2 согл. глух, твёрд.; слово с 2 согл. зв. твёрд., 1 согл. зв. мягк., 2 согл. глух, твёрд.; слово с 2 согл. зв. твёрд., 1 согл. звон, мягк., 1 согл. глух, твёрд.
10. Подбери пары слов, отличающихся одной согласной (звонкой — глухой).
Обоснуй правильность своего выбора.
Определи, что изменяется в слове с изменением одной буквы.
Составь с двумя парами слов предложения.
Дата публикования: 2014-11-19; Прочитано: 489 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!