Групповое занятие № 6. Классификация и основные показатели средств связи и РТО полетов

Учебные и воспитательные цели:

1. Изучить общие сведения о системах управления полетами авиации и системах посадки летательных аппаратов.

2. Изучить назначение и принцип действия средств связи и РТО.

3. Формировать у студентов высокие морально-психологические качества будущего защитника Отечества.

4. Прививать командные и методические навыки при проведении занятий по военно-специальной подготовке.

Время – 90 минут.

Расчет учебного времени:

№ п/п	Учебные вопросы	Время мин.
	ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
	ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
	1. Общие сведения о системах управления полетами авиации и системах посадки летательных аппаратов. 2. Назначение и принцип действия средств связи и РТО.
	ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Материальное обеспечение:

1. Интерактивная доска «Smart-Board».

2. АРМ преподавателя.

Литература:

1. Нормы годности к эксплуатации аэродромов государственной авиации. Аэродромы для базирования самолетов и авиационных частей. НГЭАГосА.А. Приложение к приказу МО. РФ. от 02.11.2006 г. №455.

2. Радиотехнические средства самолетовождения и связи ВИ. М.1967г.

3. Основы функционирования и эксплуатации средств радиотехнического обеспечения полетов авиации Ч.-1.- Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ,2007 г.

Задание на самостоятельную подготовку:

· изучить материал группового занятия с использованием конспектов группового занятия и литературы [1-3]

· начертить схему размещения наземных РТС РМСП[ 3] стр.14

Методические указания по подготовке и проведению занятия:

При подготовке к занятию преподаватель составляет план проведения занятия, который включает:

а) учебные цели занятия, которые определяются в соответствии с квалификационными требованиями;

б) воспитательные цели темы (не объявляются), предполагающие формирование определенных качеств личности;

в) основные вопросы занятия и предварительное распределение учебного времени между вопросами.

Для того чтобы добиться качественного выполнения учебных и воспитательных целей темы, руководитель должен:

· всесторонне подготовиться к проведению занятий – изучить системы посадки летательных аппаратов, принцип действия средств связи и РТО полетов авиации по федеральным авиационным правилам НГЭАГосА.А. и методическим рекомендациям по военно-специальной подготовке «Основы функционирования и эксплуатации средств РТО полетов авиации» Ч.-1, подготовить план проведения занятий и текст группового занятия выделить в тексте основные идеи и выводы;

· полностью обеспечить занятия необходимой литературой;

· своевременно использовать технические средства обучения;

· не допускать упрощений, послаблений при проведении занятий;

· четко контролировать степень усвоения изучаемых вопросов темы.

Для повышения эффективности проведения группового занятия рекомендуется использовать интерактивную доску.

В целях осуществления контроля за степенью усвоения материала, излагаемого в ходе занятия, рекомендуется задавать студентам уточняющие вопросы по узловым моментам изложенного материала.

Порядок проведения занятия:

При проведении группового занятия используются методы обучения: устное изложение учебного материала и показ с целью достижения высокого уровня обучения.

Иметь представление:

о перспективах развития систем посадки летательных аппаратов.

Знать:

типовые схемы систем посадки летательных аппаратов;

назначение, тактико-технические характеристики и принцип действия средств связи и РТО полетов авиации.

При рассмотрении первого учебного вопроса обратить внимание на элементы систем управления воздушным движением и типовые схемы размещения наземных радиотехнических средств. Указать на необходимость размещения радиотехнических средств на аэродроме в строгом соответствии с федеральными авиационными правилами НГЭАГосА.А.

При рассмотрении второго учебного вопроса обратить внимание на задачи решаемые средствами связи и РТО, а также элементы комплексов средств связи и РТО полетов. Перечислить все средства связи и РТО полетов авиации с указанием технических характеристик. Раскрыть принцип действия средств связи и РТО полетов авиации.

Учебные вопросы заканчивать кратким выводом, логически подводящим к последующему вопросу группового занятия.

В заключении преподаватель:

· делает краткие выводы по занятию в целом;

· оценивает участие обучаемых в ходе занятия и степень достижения поставленных учебных целей;

· дает задание обучаемым на самостоятельную подготовку, доводит информацию о дополнительной литературе по теме занятия;

· отвечает на вопросы обучаемых по теме занятия.