Морфологические задания. Задание 1.Назовите чувства и побуждения, которые выражают междометия

Задание 1. Назовите чувства и побуждения, которые выражают междометия. Какие слова в контексте помогают определить смысл каждого междометия?

1. -Ба! – радует он. – Кого вижу! (А.Ч.)

2. - Хо-о! – изумился он. – Ну ты даешь! (А.Ч.)

3. Пришла тетя. Очень обрадовалась:

«Батюшки! Васильевна!» (А.Ч.)

4. Когда сели в машину, он полуобиженно заметил: «Ох, и характер у тебя!» (Тр.)

5. Дед посмеялся надо мной: «Эх ты, безглазый!» (К.П.)

6. – Ах, девушка! – винясь, откликнулся дед. (Тр.)

7. – Ну-у! – недоверчиво сказал юноша.

- Цыц! – одернул его старик. (Юр.).

Задание 2. Определите, в каких предложениях употреблено междометие ну, а в каких – частица ну.

1. Ну и погодка! 2. «Ну, барин», - закричал ямщик. (П.) 3. Поводья затянул. «Ну, жалкий же ездок! (А.Гр.) 4. Ну! Виноват! Какого ждал я проку. (А Гр.). 5. Ну, тучу разогнал. (А.Гр.). 6. Ну и уйду. (А.С.)

Задание 3. Из группы слов выделите междометия. Укажите, какими частями речи являются остальные слова.

Брысь, шлеп, тра-та-та, ну, цыц, здорово, гав-гав, тьфу, бултых, хлоп, ой, ей-богу, кто – нибудь, беда!

Задание 4. Определите тип междометия по образованию: 1.непроизводное; 2.производное.

1. Слава Богу! Миг счастливый уловил я в час разлуки.(М.Л.). 2. Эх, и грустно мне, ребята. (А. Тв.). 3. Спасибо, мой родной! (А.Гр.) 4. Ах! боже мой, упал, убился! (А.Гр.). 5. Прощайте, я вас оставляю. (А.К.).

Задание 5. В приведенном тексте найдите междометия и разберите их по схеме.

Мы сражались на мечах до одури. Внук непрестанно побеждал меня. Я умирал ой как часто! Но оживал регулярно. Лежу на полу, глаза закрыты. И – топ – топ – топ. И – мокрый тык губ ей-ей в район левого уха.

(Новая газета. 2008. № 7.)