Методические рекомендации преподавателю. практические занятия, семинары

Формами организации учебного процесса по данной дисциплине являются:

- лекции;

- практические занятия, семинары;

- лабораторные занятия;

- самостоятельная работа студентов.

В зависимости от форм строятся и рекомендации:

Лекции

1. В начале курса внимание уделяется методологическим вопросам: предмету и задачам дисциплины, ее взаимосвязи с другими дисциплинами, истории развития.

2. В дальнейшем – последовательная, систематическая подача теоретического материала: каждое новое понятие опирается на уже изученные.

3. Акцент – на важнейшие категории; они особо выделяются в виде определений.

4. Практическая направленность теории: подавляющее большинство студентов – будущие практики.

После изучения каждого раздела необходимо дать список контрольных вопросов.

Практические занятия, семинары

1. Закрепление теоретического материала через проведение устного опроса и выполнение контрольных работ.

2. Связь теории с актуальными проблемами изучаемой дисциплины. Постановка острых проблем стимулирует дискуссии в студенческих группах.

3. Дополнительная полезная информация:

- о российских ученых и изобретателях;

- об опыте стран – инновационных лидерах.

(с подготовкой материалов и сообщений на семинарах).

Лабораторные занятия

Задача преподавателя – на основе изложенных методик научить выполнять практические действия (расчеты).