Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
В настоящее время существует много трактовок интеллекта.
1. Биологическая трактовка – способность сознательно приспосабливаться к новой ситуации.
2. Педагогическая трактовка – способность к обучению, обучаемость.
3. Структурный подход, сформулированный А.Бине – «способность адаптации средств к цели» т.е. это совокупность тех или иных способностей.
4. Общепринятое определение Векслера – «Интеллект – это глобальная способность действовать разумно, рационально мыслить и хорошо справляться с жизненными обстоятельствами», т.е. интеллект рассматривается как способность человека адаптироваться к окружающей среде.
Терстоун (1938г.) исследовал интеллект и выделил 7 первичных умственных потенций (потенциал):
- Счетная способность
- Вербальная (словесная) гибкость,
- Вербальное восприятие,
- Пространственная ориентация,
- Память
- Способность к рассуждению,
- Быстрота восприятия.
По исследованиям Кеттела (1967) - у каждого из нас с рождения имеется потенциальный интеллект (его основа способность к мышлению, абстрагированию и рассуждению). Примерно к 20-ти годам интеллект достигает наибольшего расцвета, т.е. формируется «кристаллический интеллект» (знания, умения, навыки).
Оценка интеллекта:
Средний уровень 100 баллов.
Используя «коэффициент интеллектуальности (IQ)» психологи и психиаторы классифицируют интеллект:
1. Олигофрения (малоумие) т.е. врожденная недоразвитость интеллекта, IQ = 35 б.
2. Идиотия – (слабоумие) самая тяжелая форма интеллекта, речь, мышление практически не формируются, IQ = 20 б.
3. Дебильность – (легкая степень слабоумия), IQ = 75-80 б.
4. Творческое мышление – (способности) мышление оригинально, IQ = 120 б.
Литература
11. Кроль В.М. Психология и педагогика. – М.: Высш. шк., 2001. – 319с.
12. Немов Р.С. Психология. Кн.1. Общие основы психологии. М.: Просвещение, 1994. – 576с.
13. Психология и педагогика / Под ред. А.А. Радугина. М.: Центр, 1997. – 253с.
14. Психология / Под ред. И.В. Дубровиной. – М.: Академия, 1999. – 464с.
15. Психология / Под ред. А.А. Крылова. – М.: ПБОЮЛ М.А. Захаров, 2001. – 584с.
16. Рогов Е.И. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования. – М.: ВЛАДОС, 1995. – 448с.
17. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. – СПб.: Питер, 2001. - 432с.
18. Солсо Р.Л. Когнитивная психология. М.: Тривола, 1996. – 600с.
19. Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. – Томск: ТГУ. – М.: Барс, 1997. – 392с.
Дата публикования: 2014-11-02; Прочитано: 878 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!