II. Цель самоподготовки. Изучить основные факторы, принципы диагностики и лечения пороков развития

Изучить основные факторы, принципы диагностики и лечения пороков развития.

III. Учебно-целевые задачи.

В результате самостоятельного изучения темы студент должен

Знать:

Ø внутренние и внешние тератогенные факторы;

Ø классификацию пороков развития;

Ø клинические проявления основных пороков развития;

Ø диагностические возможности инструментальных методов исследования пороков развития;

Ø принципы лечения основных аномалий развития.

Уметь:

Ø проводить профилактику аномального развития плода;

Ø оценить данные лабораторных методов, применяемых для диагностики пороков развития;

Ø оценить данные инструментальных исследований, применяемых для диагностики пороков развития.

V. План изучения темы.

1. Характеристика основных тератогенных факторов.

2. Клинические проявления, принципы диагностики и лечения пороков развития черепа и головного мозга.

3. Клинические проявления, принципы диагностики и лечения пороков развития позвоночника и спинного мозга.

4. Клинические проявления, принципы диагностики и лечения пороков развития лица.

5. Клинические проявления, принципы диагностики и лечения пороков развития шеи.

6. Клинические проявления, принципы диагностики и лечения пороков развития грудной клетки и органов грудной полости.

7. Клинические проявления, принципы диагностики и лечения врожденных пороков сердца.

8. Клинические проявления, принципы диагностики и лечения пороков развития живота и органов пищеварения.

9. Клинические проявления, принципы диагностики и лечения пороков развития мочеполовой системы.

10. Клинические проявления, принципы диагностики и лечения пороков развития конечностей.

VI. Рекомендуемая литература.

1. Гостищев, В.К. Общая хирургия: учеб. для студентов мед. вузов/В.К.Гостищев.-4-е изд., испр.-М.:ГЭОТАР-Медиа, 2006.-822 с.: ил.

2. Петров, С.В. Общая хирургия: учеб. пособие для мед. вузов/С.В.Петров.-3-е изд., перераб. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа,2007.-767 с.:ил.

3. Петров, С.В. Общая хирургия: Учеб./С.В.Петров.-2-е изд., перераб. и доп.-СПб.:ПИТЕР,2002.-750 с.-(Нац. мед. б-ка).

4. Общая хирургия: учеб. пособие для студентов мед. вузов/под ред. С.И. Емельянова, М.Д. Дибирова, А.В.Федорова.-М.:МИА,2003.-388 с.

5. Лапкин, К.В. Основы общей хирургии: Рук. к практ. занятиям / К.В.Лапкин, Ю.Ф. Пауткин. - М.: Изд-во РУДН,1992.-248с.

6. Общая хирургия: Лекции для студентов леч. фак./С.-Петербург. гос. педиатр. мед. акад.-М. Ч.1.-2000.-68 с.

7. Общая хирургия: Лекции для студентов леч. фак./С.-Петербург. гос. педиатр. мед. акад.-М. Ч.2.-2000.-67 с.

VII. Вопросы для самоконтроля.

1. Чем отличается грыжа от водянки головного мозга.

2. К чему приводит неполное закрытие позвоночного канала.

3. Какие основные пороки лица встречаются в хирургической практике.

4. К чему могут привести шейные добавочные ребра.

5. Какие функциональные расстройства возникают при врожденных деформациях грудной клетки.

6. Чем опасны врожденные кисты легких.

7. Какие функциональные нарушения возникают при коарктации аорты.

8. К чему приводит врожденный пилоростеноз.

9. В чем причина развития болезни Гиршпрунга.

10. Какие наиболее частые деформации конечностей встречаются.

11. Чем опасен врожденный вывих бедра.

12. Как надо лечить врожденную косолапость стопы.

VIII. Задания для выполнения в процессе самоподготовки:

1. Напишите основные причины внутренних тератогенных факторов.

2. Напишите основные причины внешних тератогенных факторов.

3. Укажите отличительные признаки для классификации пороков развития.

4. Нарисуйте схему пластики верхней губы при ее расщелине.

5. Нарисуйте основные виды деформации грудной клетки.

6. Нарисуйте схему открытого артериального протока.

7. Нарисуйте схему и укажите гемодинамические нарушения при дефекте межжелудочковой перегородки.

8. Нарисуйте схему изменений толстой кишки при болезни Гиршпрунга.

9. Схематично изобразите врожденный вывих бедра.

10. Опишите клинические проявления пилоростеноза и нарисуйте схему операции для его устранения.